七年级(上)古诗赏析

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1、七年级（上）古诗鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬②。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【注释】①次：停歇，这里指停船。②风正：指顺风。③海日：太阳从海上升起。残夜：夜色已残，指天将破晓。旧年：过去的一年。指旧年未尽，春之气息已到，点明节候已到初春。【赏析】本诗为写景诗，就大河的风景引起旅途的乡愁。写出了作者客游他乡的羁旅之情．又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。“生”和“入”，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化，给人开辟出自由

2、想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然的，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。【自我检测】1.第一句运用了修辞手法。（对偶）2.解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。（要点：海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，既是美景，也是哲理。突现了新生事物的强大生命力，给人以乐观向上的鼓舞力量。）3.本诗的景物描写很精彩，达

3、到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？(要点：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【赏析】作者有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取，而借古讽今，告诫统治者不要寄望于侥幸。前两句写兴感之由，从叙事开始，借一件古物引起对前朝人事的慨叹。后两句议论，从反面落笔．借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。诗人讲了一

4、个道理：要建立一番事业，需要一定的条件。【自我检测】1.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：。作者借此抒发了怎样的思想感情？（要点：对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。）2.赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为何？（要点：杜牧其实是借《赤壁》表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。）浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

5、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【注释】.萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注："江南吴二娘曲词云，'萧萧暮雨郎不归'。"子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称"杜宇"，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。【赏析】这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。全词情、景、理交融。表现出苏轼执著的态度和旷达乐观的性格，词的小序交待了作词背景。词

6、的上阕写景，描绘了三幅画，前两幅画面清新优美，淡雅宁静，写啼叫声突出了画面的静谧。下阕抒情，恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度，相互映衬。上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。【自我检测】１．请用简洁的语言概括词的上阙描写的三幅画面。（要点：“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”。）２．词中蕴含的哲理是　　　　　　　　　　　　。　作者要抒发的感情是　　　　　　　　　　。（要点：哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。作者的情感：（联系作者当时正是政治上失意处于逆境之中）表达了作者

7、积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？【赏析】：　　这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。【自我检测】1.（1）“地白”的意思是。其意境与李白的诗句最接近。（要点：地上好像铺了一层霜雪，呈现白色。床前明月光，疑是地上霜。）２．从语言赏析的角度，你认为哪个词用得好？为什么？

8、（要点：“落”，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一同洒落在人间似的。）水调歌头•明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【注释】(1)把酒：端起酒杯。(2)乘风归去：驾著风，回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。(3)琼楼玉宇：白