《游龙队列》.幸福中心学校-王秀岩doc

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1、<<游龙队列>>教案黑河市幸福中心学校王秀岩一、教学理念这堂课以“健康第一”为指导思想，在教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。针对水平三的学生身心特点而设计的教学内容。从学生学习兴趣入手，把队列教学融入到游戏当中，充分调动学生激情，学生通过体验对性变化练习而真正获得快乐，得到身体上的锻炼，享受足球乐趣。整堂课是在以学生为主体，教师监督指导的互动教学模式下进行，创造和谐、平等、自主的教学氛围，让学生在生理和心理方面同时发展，健康成长。二、教材分析队列练习是体育课教学内容中比较枯燥的一个项目，但在实际生活中和学习中又是不可或缺的一项技能，所以

2、我针对我校应用环境和学生的实际情况设计此课《游龙队列》。它是在“队列课课练”的基础上进行深化教学，利用队列游戏激发学生的学习兴趣，并在玩的过程中提高学生的组织纪律性、协作统一性以及促进时空感和时差感的形成，以此达到本课的教学目的。三、学情分析和教学方法本次课教学的对象为水平三（五年级）的学生。这一年龄段的学生好动、爱玩，大部分学生为独生子女，依赖性强，不善于与人交往，而且自控能力较差。队列活动是学生们常见的体育活动内容，有很多学生对此方面的教学内容总是进而远之。因此，本次课我准备采用讲解示范、启发、创新、激励和循序渐进等教学方法，把队列练习和游戏巧妙结

3、合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。五、课的设计思路本课是队列教学的一部分，本课的主要任务是调动学生对队形变化的浓厚兴趣，掌握正确的行进间“分队-合队”走、跑方法。本次课自始至终围绕本课的内容进行，抓住学生的兴趣，围绕一个技术，通过不同方法、不同形式进行，循序渐进、层层相扣。学生无论是游戏还是练习都是在轻松快乐的氛围下进行，提倡合作、提倡创新、提倡思考。六、教学过程水平三（五年级）人数：40课时：1/2课型：新授课授课教师：王秀岩授 课内 容1、队列（分队跑、合队跑）2、“游龙”游戏教学目标１.乐意参加队列游戏和练习，产生浓厚的兴趣，在游戏中表

4、现出积极展示自我的愿望，能自信的完成游戏和练习内容。２.通过队列游戏活动，在相互帮助，相互学习的基础上，使学生初步掌握分队跑及合队跑的基本要领。３.坚持努力完成游戏和练习，逐渐养成不怕困难，勤于动脑，持之以恒的坚强意志品质。４.培养合作与竞争意识，体验与他人相互协作，共同完成游戏的心理感受，学会与人沟通，建立和谐的人际关系。教学重点分队或合队时的时间差掌握及合作意识的建立。教学难点提前量的掌握，以及均匀的跑动速度的掌握。教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究运动量次数时间强度  激情导入1、 课堂常规2、 体委整队,报告人数3、课课练：队列—分队、

5、合队4、游戏：“穿行骑兵”１、整队、师生问好。2、安排好见习生。教师语言引导。3、教师示范，口令指挥，语言引导。１、四列横队2、二变四或四变二（列或路）分别练习。学生认真体会。3、学生积极参与，努力完成任务。1、学生体验集体完成队列的整体性，学会与人合作，逐渐进入运动状态。2、学生认真体会游戏的目的。      1次1次      8分钟       中教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 体验与探究运动量次数时间强度      勇  于  提  高1、行进间变队形有很多方式，本节课准备让学生接触、学习“列和路”的平行变化走。2、特点：在平时生活中和

6、各项集体活动中常见，只要掌握好其方法和节奏，便易于掌握，实用价值高。1、讲解、示范列和路对性变化的动作方法及其特点。2、组织学生分组，并指导学生练习。3、纠正与提示4、组织学生讨论、思考，带着问题再次进行练习。5、及时鼓励、总结和评价。1、勤于思考，敢于讨论和发言，带着问题，边练边思考。 2、讨论、总结练习效果。3、学生练习学生体验口令与动作的节奏配合，思考时间差的掌握方法，感受技能提高时的喜悦。 1次   2至3次     15至19分钟        中   游  戏  促  技1、游戏：“游龙”游戏方法：在10-15米的区域学生依次间隔1米纵路站

7、立，游戏开始后最后一名同学以蛇行跑依次绕过每一空隙站到排头后，下一名同学再通行，以此类推，先完成队伍获胜。注意：不得连续跨越两个空隙。 １、教师讲解游戏的方法和规则。   ２、组织学生分组。 ３、监督与指导游戏。１、明白比赛的方法、规则和要求。２、积极投入，努力完成，学会与多人协同配合。３、勇于承担责任，与队友和谐相处。４、正确评价自己和他人。1、学生体验团结协作和竞争意识的双重发展，建立和谐的人际关系 ２、教师探究如何培养学生的团结协作能力和社会责任感.       1至2次      9分钟       强教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 体

8、验与探究运动量次数时间强度      身 心 愉 悦  1、放松跑   2、小结  3、下课