《传感器与检测技术应用》课程整体教学设计

《《传感器与检测技术应用》课程整体教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《传感器与检测技术应用》课程整体教学设计（2014-2015学年第1学期）一、管理信息课程名称：传感器与检测技术应用课程代码：N201823学分：3学时：50课程类型：专业课授课对象：电气3131/3132/3133先修课程:数学、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术后修课程:智能仪表与过程控制、顶岗实习、毕业设计课程组成员签名：刘珺2014年9月20日专业（教研室）意见

2、专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：·会选择适合的传感器特性、量程(fullscale)、精度(precision)、灵敏度(sensitivedegree)、分辨力·会标定和效验传感器，并对数据处理分析，调试及改进·能够根据需要查阅传感器资料,选择传感器·能能正确选用和使用常见的测量仪

3、表和调节仪表知识目标：·传感器的基本特性、命名、标定、选择与应用·传感器的测量原理·测量转换电路·各种测量仪表和执行机构的工作原理其它目标：·规范操作能力—接线、测量、使用工具·查阅资料能力---利用书籍或网络获得相关需要的信息·职业行为能力---养成良好学习习惯·团结协作能力---互相帮助、共同学习·语言表达能力---讲述、说明、回答问题2．课程教学活动设计2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1传感器误差与特性分析62温度传感器的应用123压力传感器94位移传感器的应用95转速测量传感器66流量传

4、感器67复习28考试合计502．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.11实例分析传感器组成原理课外+2会搜索课程相关信息资料并加以归纳总结；会分析传感器的组成结构与工作原理；传感器组成结构、分类、工作原理、转换显示课外查找资料，以一个实际传感器为例，分析其组成结构与测量转换原理，分组展示说明5413小组提交ppt可展示2温

5、度传感器电路的制作3能正确选用温度传感器；掌握测温电路的调试方法集成温度传感器的分类与特性；AD590的特点；测温电路的原理通过AD590测温电路的制作和调试，制作温度计54131.可演示2.可展示3.有实际用途3压力传感器电路的制作3能正确选用应变片电阻传感器；掌握测压转换电路的调试方法压力传感器的分类与特性；压力传感器转换电路的原理实物展示、多媒体图片，教师提供样板，学生自己制作，教师单独检查54131.可演示2.可展示3.有实际用途4位移传感器电路的制作3能正确选用编码盘和光电传感器；掌握位移电路的调试

6、方法丝杠、编码盘、光电传感器的分类与特性；位移传感器转换电路的原理实物展示、多媒体图片，教师提供样板，学生自己制作，教师单独检查54131.可演示2.可展示3.有实际用途5转速传感器电路的制作3能正确选用编码盘和光电传感器；掌握测速电路的调试方法变速皮带、编码盘、光电传感器的分类与特性；速度传感器转换电路的原理实物展示、多媒体图片，教师提供样板，学生自己制作，教师单独检查54131.可演示2.可展示3.有实际用途宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR

7、-2014-04生效日期：2007.9.16流量传感器电路的制作3能正确选用流量传感器和霍尔开关；掌握测流量电路的调试方法霍尔开关的原理，流量传感器的分类与特性；流量传感器转换电路的原理实物展示、多媒体图片，教师提供样板，学生自己制作，教师单独检查54131.可演示2.可展示3.有实际用途7接近开关报警电路的制作3能正确选用电感、光电接近开关传感器，连接电源、报警灯或小电机，实现接近测量报警电感、光电接近开关的原理，额定电压的连接，三种颜色接线的分类，会画电路图实物展示、多媒体图片，教师提供样板，学生自己制作

8、，教师单独检查54131.可演示2.可展示3.有实际用途8校园中的传感器课外会搜索课程相关信息资料并加以归纳总结；会正确选用传感器；会分析传感器的工作指标与优缺点传感器的应用领域；各类传感器的工作原理；传感器的性能指标；传感器的优缺点比较寻找校园中使用的传感器，分析其作用、原理、结构，提出改进建议1.可演示2.可展示3.有实际用途3．教学进度表（以电气3131班为例）序号周次学时单元标题主要教学内容