16制作电动明轮船模

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时间:2018-07-27

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1、六下16制作电动明轮船模一、学习目标1)通过观赏已经制作好的电动明轮船,使学生了解明轮船的基本结构。2)亲自动手制作电动明轮船,从中学会用美工刀、钢锯条切割塑料泡沫的方法,掌握用铁锤锤平铁皮和起子旋螺丝的基本技术要领,学会用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。3)通过探索活动体验模型创作艺术,培养学生热爱劳动、热爱人民的情感。二、学材分析导语:明轮是我国古代的一种交通工具,它是由两个螺旋桨拨动水使船推进的。目前,这种船在旅游景点还可以找到。今天我们大家都来动手制作一艘明轮船模吧!通过导语的引导,意在激发学生对制作明轮船的兴趣。一)百宝箱百宝箱中的材料是完成明轮船制作的必要条件,材料

2、的选择是完成作品的关键。本课提供的材料主要是泡沫塑料。材料有:5×9×28㎝和5×7×11㎝的泡沫塑料各1块,9×28㎝三合板1块,玩具电动机2个,5号电池夹及电池1副,6㎝长的螺丝杆(带螺帽)3副,废圆珠笔芯2根,细电线、易拉罐铁皮、棉纱线、、胶带彩纸等。工具有:本课提供的工具比较多,要求同学正确使用。如手工钻不能在铁皮上打孔;剪纸的剪刀不能剪铁皮等,以免损坏工具。本课提供的工具有:美工刀、尖嘴钳、手工钻、铁锤、水笔、钢锯条、烙铁具、钢钉、剪刀、起子、圆规、木砂纸等。二)看看想想看看:主要让学生仔细观察电动明轮船的外形和它的内部结构;想想明轮船与其它船有什么不一样的地方,

3、这里提供的船模图与叶轮图是否合理?然后自己设计一艘自己能制作的明轮船模。这里提供了两幅关键的图纸是为了减少学生在设计中的困难,教师要多加引导。9㎝2㎝10㎝8㎝8㎝学学做做4一)制作船体(部分内容比较简单,具体步骤见学材)1、在泡沫塑料上按图的尺寸描上船模并加工成明轮船的船体。2、用三合板做船面板,并且在上面的开关位置上开个开关孔。3、用泡沫塑料制作桥楼:先画上线,再用钢锯条按图锯出。二)制作两个叶轮(叶轮制作比较困难,老师要多加指导)制作叶轮时:注意两个轮叶的拨水方向必须要相反,这样相对安装时前进的方向才能相同。要求同学在制作中仔细体会。1、切割易拉罐。切割易拉罐最好用美

4、工刀。切割时,先用美工刀的刀尖刺进易拉罐,然后用力压,易拉罐的底就会很快被切下。切下易拉罐的口和底后,剩下的是一个无底无盖的圆筒。再用剪铁皮的剪刀将圆筒剪开,然后把它摊开,用铁锤在铁板上把它锤平整,待用。切割过铁皮的刀片会很钝,不能用于切割其他物品了。2、制作明轮叶轮。把叶轮设计图贴在铁皮上,按图线剪下。用尖嘴钳按线将叶片向上弯折90度,然后用烙铁将叶轮焊在马达轴上。三)组装1、安装电机仔细观察电动明轮电路图,用导线并联电动机。这一步十分重要,这里两个电动机的旋转方向要相反,如果两个电动机的方向相同的话只要把其中一个电动机的两根电线对换,然后调试。再把叶轮用电烙铁焊在电动机

5、轴上,看看叶轮的方向,装上电池再调试,这里很难做,一切要在做中学。等到考虑周到后才能把这个电路图移到船舱内。2、安装桥楼船面板上面用装饰纸美化后安装桥楼,用螺丝杆固定,最后装上护栏,插好旗杆。好,一艘古代明轮船模就做成了!4四)交流创新1、你认为你刚才制作的明轮船模还有那些缺点?怎样使你的船模制作得更加漂亮?请把你的好点子写在纸上。让学生寻找自己制作过程中的缺点,就是让学生寻找创新的课题。如果缺点找到了,再让学生想想改进的设想,这个设想便是创新的课题。2、你认为还有什么材料也可以制作明轮船模,和同桌交流。这一个问题也是让学生创新,让学生从材料的选择上打开思路进行创新。展示台

6、1、介绍你的船模特点,比比谁得明轮船模制作得好。这里是让学生进行自我评价,锻炼学生的口头表达能力,提高学生的综合素质。2、大型水池(2×10m)内注上15cm的水,举行一次明轮船模航行比赛。比一比谁的明轮驶得直,开得快。比赛也是评价,意在进一步激发学生的创新热情,让学生再次创新。三、教学建议1、学生制作电动明轮模型所用的材料比较多:5×9×28㎝和5×7×11㎝的泡沫塑料各1块,9×28㎝三合板1块,玩具电动机2个,5号电池夹及电池1副,6㎝长的螺丝杆(带螺帽)3副,废圆珠笔芯2根,细电线、易拉罐铁皮、棉纱线、胶带彩纸等,这些材料让学生自己准备。如果一时找不到,还可以用其他

7、物品代替。上述自备材料都应该在一周前向学生作好布置。如果还有困难的话,教师要做好“服务”,指导和帮助学生及时解决。2、课前教师可以收集关于电动明轮的各种文字资料和电影录像。1)导入。先利用媒体导入,播放电影录像来激发学生对制作电动明轮的兴趣。再用谈话方式揭示电动明轮的优点,然后把学生对电动明轮的仰慕转化为制作电动明轮模型的欲望。最后让学生仔细观察电动明轮的实物模型,这样学生为了制作模型肯定会认真观察、细心琢磨从而为设计、制作电动明轮打下良好的基础。2)引导设计。引导设计是制作电动明轮模型的关键。电动明轮的设计是本课

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