第1讲 机械运动基本概念(新88)

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1、2010-2011初高中衔接班——高中物理部分学习高中物理的注意点一、必需养成良好的学习习惯二、分析问题要注意条理清晰三、善于用数学知识解决问题第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分第1讲机械运动（一）自主学习检测15分钟（100分）1.你身体上最接近15mm长度的是A．大拇指指甲的宽度B．拇指的长度C．头发丝的直径D．肩膀的宽度2.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为A.诗人以自己为参照物看云B．诗人的浪漫情怀所致C.云本来就不动D.云向西运

2、动3.一天某市的天气格外晴朗，风吹着白云在蓝天中飞行。某人走进一座高高的商业大厦时，抬头一望，惊呼大厦在移动。该大厦其实牢牢地耸立在一片空旷的场地上，造成此人错觉是因为他选择的参照物是A.地面B.商业大厦C.蓝天D.飞行的白云4.请根据如图所示，判断甲、乙两船的运动情况A.甲船可能向右运动，乙船可能静止B.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动C.甲船可能向左运动，乙船一定向左运动D.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动5.北京到天津的铁路线长140km，一列火车约用1.5h从北京到达天津。这列火车的速度是___________m/s。长200米的列车用12

3、0秒匀速通过1.6千米的长江大桥，列车运行的速度是___________m/s。第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分答案:1.A2.A3.D4.BC5.25．9m/s。15米／秒第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分（二）互动课堂问题1：为什么要引入“质点”这一概念？什么样的物体可以看成质点？【例题】（1）地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1．5×1011km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?（2）原子是非常小的粒子，直径约为

4、10-10m，当研究原子本身的结构时，能不能把它看成质点?当研究在空中运动轨迹时，能不能把它看成质点?讲解挖掘：若研究地球绕太阳公转时，由于地球本身的大小比地球到太阳的距离小得多，则可以把地球看作质点；但若研究地面上各处季节变化时，则不能把其看作质点．第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分归纳总结：1．质点——只有质量而无大小、形状的点．质点是一个理想化模型，实际并不存在。2．现实问题中，判断物体能否看成质点，首先要具体问题具体分析，找准研究问题的角度。当物体的大小形状对研究问题没有影响时，就可以把物体抽象成质点。3．突出主要因

5、素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。【当堂辨析】1.下列关于质点的说法中正确的是()(A)只要是体积很小的物体都可看作质点(B)只要是质量很小的物体都可看作质点(C)质量很大或体积很大的物体都一定不能看作质点(D)由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看作质点，有时不能看作质点2.下列关于质点的说法正确的是（）A、质点是一个理想化模型，实际并不存在B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C、凡轻小的物体，都可看作质点D、如果物体

6、的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点。第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分3.北京奥运会上中国代表团参加了包括田径、体操、柔道在内的所有28个大项的比赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是(　　)A．在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况时B．帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时C．跆拳道比赛中研究运动员的动作时D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时4.以下运动物体可以视为质点的是(　　)A．裁判眼中的体操运动员(正在进行体操比赛)B．火车从上海开往北

7、京，在计算其行车的时间时C．研究温哥华冬奥会短道速滑女子1500米冠军周洋的滑冰动作时D．绕太阳公转的地球，研究其公转时第12页共12页2010-2011初高中衔接班——高中物理部分问题2：什么是参考系？如何选择参考系？在描述一个物体的运动时，选作标准（假定不动）的另外的物体，叫做参照物，在高中物理中也叫做参考系。注意：（1）描述物体是否运动决定于它相对参照物的位置是否变化．由于所选取的参照物并不是真正静止的，所以运动的描述只能是相对的．（2）同一物体相对于不同的参照物，运动状况可能不同．（3）参照物的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简

8、单为原则．研究地面上物体的运动时，常选取大地作参照物。【例题1】甲、乙、丙三人各乘一个热气球，