低年级学生良好作业习惯的养成研究材料

《低年级学生良好作业习惯的养成研究材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题研究活动情况登记表（一）时间2007.9、19地点办公室参加对象及应到人数全体课题组成员实到人数7人主持人张爱凤活动形式集中讨论研究的目的（范围、方法）1、制定本学期课题个人研究计划。2、举行课题组成员会议，进一步完善课题研究计划。主要内容一、张爱凤老师主持：各位同仁，下午好。在学校和教科室的指导下，我们的课题顺利开题了。接下来的事情就全靠我们自己边做边摸索了。为了使课题能顺利地通过中期评估，从现在开始我们就要着手干实事，拿出成果来，显出实效来。我们的课题组共有7位成员，每位成员都担负着其中的一项或几项任务，希望每一个人都能把自己的那份工

2、作做好。今天召集大家来是制订本学期课题组活动的计划。二、课题组成员讨论、分工9月份1、学期初召开第一次课题组成员会议，确定本学期上研讨课和汇报课的人员。2、集体制订学期工作计划。10月份1、张爱凤老师上研讨课2、课题组集体学习理论，做好第一次调查分析3、学习与课题相关的教学论文或案例，做读书笔记11月份1、周奕蓉老师上研讨课2、学习与课题相关的教学论文或案例，做读书笔记3、现场写字姿势比赛12月份1、邀请学校教科室领导对本课题研究进行课题操作层面的指导2、陈莉老师上汇报课4、课题组交流各子课题研究的情况，提出整改意见1月份1、进行研究资料、成

3、果的整理汇总工作。2、阶段性总结工作。3、阶段性研究成果汇报展示活动评价通过交流计划，课题组成员明白了本学期研究的要点，明确今后的研究要按照计划执行，在研究的过程中并且不断调整。课题研究活动情况登记表（二）时间2007.9、26地点办公室参加对象及应到人数全体课题组成员实到人数7人主持人张爱凤活动形式集中学习研究的目的（范围、方法）在数学教学中，如何培养学生良好的作业习惯主要内容重视习惯培养是现代教育发展的一个重要趋势。那么在数学教学中，如何培养学生良好的作业习惯呢？1、要树立正确的作业观。教师应该讲究所布置作业的质量，把与所学内容知识有关系

4、的，能培养学生技能的题目列为作业，而不能让学生反复做一些机械性作业，要让学生把作业看成高层次的练习，要体现知识的巩固性、系统性，使学生经过积极的思考能自己找到解决问题的方法，而不能使学生认为作业是一种负担，敷衍了事。例如在教学完“元、角、分的认识”后，我向学生布置了“我当一天家”的作业，要求以“数学日记”的形式把活动过程记录下来，学生的“记录”五花八门。有的记录了买菜的过程，有的记录交费的经过……事实证明：添加了“生活味”的数学作业无疑更加适合广大同学的“口味”，更能激发他们的学习欲望。2、有明确的作业要求。教师一接手新的班，就应该对学生的作

5、业提出明确的要求，使他们认识到教师对作业的重视，从而引起学生们的重视。例如：认真审题、书写端正、独立完成、及时订正。在提高学生认识的同时，必须着重花大力气引导、督促学生去自觉地实践。例如班里有位男生头脑聪明、反应敏捷，可就是字写得很潦草。刚开始每次作业之前，我都会提醒他，注意把字写端正。这样就可以避免重复再做，既节省了时间，又训练了他认真书写的好习惯。慢慢地，我发现就算没有老师的提醒，他也能自觉的把作业完成，而且字迹端正、美观。可见好习惯地养成一定是在外力的作用和内因的需求中逐渐形成的。这个外力来自于教师的严格要求，而这个内因则来自于学生自身

6、。3、养成自我检查作业的习惯。教师明确要求学生做完作业以后，要认真仔细地检查，看看有没有写错字、抄错题之类的，这些都属于不仔细，这些都是完全可以避免的。要使学生从小养成认真严谨、一丝不苟的学习态度，这是让学生终生受益的。例如每次做完作业之后，我要求学生分三步检查：（1）审题是否有错：如题意是否理解错，数据是否看错等。（2）解题过程中运用概念和公式是否正确，答案是否遗漏等。（3）解题格式是否符合要求，步骤是否完备，书写是否有错等。评价通过交流讨论，课题组成员明白养成良好的作业习惯的有效方法并准备加以实践。课题研究活动情况登记表（三）时间2007

7、.10、10地点办公室参加对象及应到人数全体课题组成员实到人数7人主持人张爱凤活动形式集中讨论研究的目的（范围、方法）与课题有关的理论主要内容继续讨论学生培养学生规范、端正、整洁书写改进方法、途径：1、教师要正确引导学生养成良好的书写写习惯，首先要让学生懂得自己怎样做才符合要求。2、在教学过程中，注意教学方法，以便使学生更好地掌握作业姿势。如：采用示范法，让学生弄清握笔姿势，教师一边握笔一边讲解，一边示范，并要求学生拿着铅笔模仿，直到符合要求。3、培养学生良好的作业习惯，不止是在课堂中就能完成，还需家长大力支持。4、改正自己错误的习惯。教师在

8、课堂课后、书面口头都应要求学生改正自己的和同学的读写错误。5、我们应当认识到指导学生保持正确的作业姿势，与学生用眼卫生、身心健康发展，读写的质量至关重要。因此，我们