xx市推进义务教育均衡发展情况自查报告

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1、Xx市推进义务教育均衡发展工作情况自查报告  省政府教育督导室:  近年来,我市在省委、省政府和省教育厅的正确领导下,坚持以xx为指导,深入学习实践科学发展观,突出办人民满意教育这一主题,不断更新观念,深化改革,开拓进取,扎实工作,有力促进了全市义务教育均衡发展。总体上看,近年来我市义务教育学校未发生重大安全责任事故;财政教育支出比例达到省核定标准;全市已消除D级危房;薄弱学校改造工作已基本完成,城乡办学条件已达到基本均衡;建立了农村学校教师补充、城乡教师交流机制。我们对照《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情

2、况评估指标》进行了自查,自查得分xx分。现将具体情况报告如下:  一、基本情况  我市现辖xx个镇、xx个街道办事处,xx个行政村,共有人口xx万人,xx年实现国内生产总值xx亿元,财政总收入xx亿元,地方一般预算收入xx亿元,城镇居民人均可支配收入xx元,农民人平纯收入xx元。现有中小学校xx所(公办中小学xx所,民办学校1所),其中小学xx所,初中xx所(含九年一贯制学校和民办学校),高职中xx所,特殊教育学校1所;在校学生预计xx人,其中小学xx人,初中xx人,高职中xx人,特校xx人;教职工总数xx人,其

3、中专任教师xx人。有幼儿园xx所,在园幼儿xx人。  二、主要做法  (一)履行政府职责,落实领导责任14  1、科学规划,突出教育优化发展战略地位。  为促进全市教育事业健康发展,近年来,xx市委、市政府先后制定出台了《xx市教育事业发展第xx个五年规划》、《xx市学前教育三年行动计划》、《xx市推进义务教育均衡发展实施方案》等文件,明确提出了优先发展教育,均衡发展教育,促进教育公平的目标,并制定了相应发展措施。在xx市第xx个五年发展规划中,市委、市政府单列了“加快教育事业发展”一章,用700余字的篇幅,对我

4、市未来五年教育事业发展进行了科学规划。  2、强化责任,落实齐抓共管要求。  为督促各镇(街办)政府和各部门落实教育管理职责,市委、市政府建立了乡镇政府义务教育工作目标责任考核制度,对各镇(街办)政府一年一考核。同时在进一步加强“市科教兴市领导小组”、“市预防青少年违法犯罪工作领导小组”、“市学校及周边治安综合治理工作领导小组”等原非常设机构管理的基础上,先后成立了“xx市中小学教师队伍建设工作领导小组”、“xx市中小学校舍安全工程领导小组”、“xx市义务教育均衡发展工作领导小组”等组织机构,全面加强了部门之间的

5、工作协调。为抓好学校安全和校园周边环境综合治理,xx年来,市政府先后投入巨资,为各义务教育阶段学校配备了保安,修建了门房和围墙,建立了视频监控系统,在门前通道上安装了交通标志和减速装置,举行“百干百警联百校护蕾科活动”;组织公安、民政、卫生、城建、交通等部门,开展了多次专项整治。近两年来,全市各中小学未发生一起安全责任事故。14  3、加强督查,完善监测评价制度。  一是下发了《xx市义务教育均衡发展督导评估方案》,制定了《评估细则》,开展了义务教育均衡发展督导检查;二是完善了义务教育均衡发展信息库,各学校资料齐

6、全,数据准确;三是对辖区内义务教育学校校际差异进行了逐校监测和分析。  (二)加大教育投入,健全保障机制。  1、我市预算内教育经费达到了“三个增长”,且能向农村倾斜。  一是预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长比例。Xx年预算内教育拨款xx万元,较上年xx万元增长xx%,而财政经常性收入本年xx万元,较上年xx万元增长xx%;预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长xx%。Xx年预算内教育拨款xx万元,较上年xx万元增长xx%,而财政经常性收入本年xx万元,较上年xx万元增长xx%;预算内教育拨款增长高于财

7、政经常性收入增长xx%。  二是生均预算内教育事业费支出逐年增长。Xx年普通小学生均预算内教育事业费xx元,较上年xx元增长xx%;普通初中生均预算内教育事业费xx元,较上年xx元增长xx%。Xx年普通小学生均预算内教育事业费xx元,较上年xx元增长xx%;普通初中生均预算内教育事业费xx元,较上年xx元增长xx%。  三是生均预算内公用经费支出逐年增长。Xx年普通小学生均预算内公用经费xx元,较上年xx元增长xx%;普通初中生均预算内公用经费xx元,较上年xx元增长xx%。Xx年普通小学生均预算内公用经费xx元

8、,较上年xx元增长xx%;普通初中生均预算内公用经费xx14元,较上年xx元增长xx%。  省下达xx年我市财政教育支出比例参考值为xx%,xx年我市预算内教育经费占财政支出的比例为xx%,高于省下达参考值。  2、保证城市教育附加和地方教育附加足额征收。  Xx、xx、xx年均能按上级规定足额征收城市教育附加和地方教育附加:  Xx年征收城市教育附加xx万元,征收地方教

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