长春版小学四年级下册语文全册教案

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1、美好的向往1-1小蓝裙的故事教学目标：1、通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得面对社会现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。并能联系上下文理解重点词语的含义。3、有感情地朗读课文并会复述课文。4、续编故事。教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。2、学认本课生字、新词。教学过程：一、板书课题，导入新课。1、齐读课题。（师板书课题）2、看了这个课题后，你想知道些什么？二

2、、初读课文，扫清文字的障碍。1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。2、指生读课文。三、学认本课生字和生词。镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。镇静：情绪稳定或平静。贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。脏：（月部）多音字心脏、脏字协：（十部）意思：1调和；和谐2、共同：协同，协力3、协助：协理、协办。协调：配合得适当。调：（讠部）多音字调整、音调梳：（木部）梳头、木梳栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。栋梁：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。禁：（示部）多音字情不自禁、禁止洁：（氵部）洁白、清洁、洁净

3、第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。教学过程：一、复习导入。二、教学新课1.指生读课文。用自己的话说一说，课文讲了件什么事？2.依据问题深入理解课文。（1）小蓝裙怎么来的？59（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？（3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。围绕这三句话你能不能提出一些问题？（为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家里焕然一新。整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。）4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。你有没

4、有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？5.学习了这篇课文你有什么感受？6.复述课文。提示：（1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。（2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。（3）先把课文读熟，再用自己的话复述。三、有感情地朗读课文。第三课时教学内容：练习题。教学过程：一、复习导入：1、指生复述课文。2、用自己的话说一说课文的主要内容。二、处理书后练习题。1.借助词典理解词语。贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。协调：配合得适当。焕然一新：光彩艳丽，出现崭新的面貌、全新的气象。鼓励:激发、勉励。不禁：抑制不住

5、，禁不住。2.小蓝裙带来了小镇的变化，后来，还会发生什么样的故事呢？说一说。三、布置作业:预习下一课。四、板书设计：小蓝裙的故事小蓝裙——小女孩——家里——庭院与房屋——街道1-2渡河少年教学目标：1.通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得挫折也是一种教育的道理。明白做事要有持之以恒的精神。2.学认本课11个一类生字，10个二类生字。并能联系上下文理解“倔强”、“哀求”、“奇葩”、“黝黑”等词语的含义。3.有感情地朗读课文并会复述课文。教学重、难点：理解课文中最后一句话的含义。教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时59第一课时教

6、学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。2、学认本课生字、新词。教学过程：一、初读课文，扫清文字障碍。1、学生自由地练习读课文。2、指生分段读课文，订正生字的读音。二、学认本课生字和生词。1、默读课文，画出本课的生字及生词。2、看拼音到黑板上填生字，强调字形。3、指生讲解生字及所有词语在课文中的含义。4、识记生字：渡：（氵）渡河、渡过、渡口棒：（木）棒子、挨了一棒、木棒零：（雨）零碎、零点、零件、零售、孤零零孤零零，形容十分孤独。眉：（半包围，目）眉目、眉开眼笑裳：轻声（上中下，小）衣裳摇：（扌）摇头、摇晃、摇动滑：（氵）滑冰

7、、滑轮、滑雪、滑动锦：（钅）锦绣、壮锦、锦鸡、锦旗倔：（亻）倔强限：（双耳旁）无限、限制、限定启：（半包围，口）启示、启蒙、启发、启动三、巩固练习：1、读字、认词。2、听写词语。第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。教学过程：一、复习导入。二、教学新课。1、指生读课文。用笔画一画共有几个自然段。2、根据教师提示，给文章划分三个逻辑段。3、默读课文，思考：你认为渡河少年是一个怎样的人物？（倔强的孩子）你是从哪里看出来的？结合课文内容讲一讲，进行朗读指导。4、你想对这位少年说些什么？5、读课文的最后一句话，你是怎样体会的？省略号后

8、面省略了哪些内容，你能填上吗？三、有感情地朗读课文。指导朗读对话部分。第三课时教学内容：处理书后练习题。教学过程：一、复习导入：这篇课文主要讲了一个什么故事？59二、处理书后练习题。1、按原文填空，想一想，你填上的词语有什么共同点。所