长庚大学管理学院资讯与医疗安全学程

长庚大学管理学院资讯与医疗安全学程

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1、長庚大學管理學院「資訊與醫療安全」學程一、宗旨由於資訊科技迅速普及,加上近年來資訊犯罪的案件層出不窮,使得民眾對安全的意識逐漸提高;再者,醫療體系方面也逐漸浮現出許多安全相關的議題。近年來,政府大力推動培育資通安全專業領域及跨領域人才計畫,也獲得相當大的成果。然而,在基礎研究與產業界所需人才仍呈現不足之困境。因此本院希望藉由申請並推動「資訊與醫療安全學程」,加強大學部學生資訊安全與醫療安全領域的專業智能與技術,並且輔助他們取得學程認證,以提昇其競爭優勢。二、依據:依「教育部補助大學校院推動資電領域重點專業學程要點」(發文字號:台顧字第0950092331D號

2、函)與「長庚大學學程設置原則」辦理。本案目前已送至管理學院課委會討論。三、目的:本校有很多具有資訊與醫療安全方面專長的教授群,可藉由本學程的推動,將整合、凝聚並提昇本校在資訊與醫療安全領域的研究與教學能量。此外,本學院亦將輔導取得認證之學生從事資訊與醫療安全相關工作,或繼續投入資訊與醫療安全領域之研究所發展。四、申請修讀資格:凡本校大學部學生皆可選修本學程。學生修習學程課程之初,要求有意願修習學程之學生先行登錄申請修習本學程,以利統計學程學生人數。登錄網址如下:http://163.25.102.146/mis/index.html6五、學程修業規定:(一)

3、學程學生至少須修滿21學分(含)以上,始得發予學程證明為原則。(二)本學程需經學校相關會議審查通過,並發予學程證書。六、修習課程:本學程主要著重於「應用」與「管理」的核心課程,並以「理論」與「工程」為輔助課程。以培育同時具備資通安全應用與管理能力方面的人才。(一)學程修課區分如下:本學程之修習課程共可分為三類,1.核心課程:此為基礎課程,目的是讓學生能夠對資訊安全及醫療領域有初步的了解,奠定基礎專業知識。2.特色實務課程:目的在於讓學生親手做實驗,增加其實務經驗,並能夠將實驗結果整理、歸納而成為畢業專題。此外,本課程亦鼓勵產學合作,使學生能習得產業最新實務技

4、能,進而提升學生競爭優勢。3.輔助課程:皆為選修課程,主要是針對某特定領域有興趣的同學能夠更進階的獲得相關知識與技能。6(二)課程流程圖如下:資訊與醫療安全學程修課順序建議表三上三下四上四下合計核心課程*資訊安全概論(3學分)*資訊安全數學基礎(3學分)*醫療系統安全(3學分)*資訊倫理與法律(3學分)12學分特色實務課程*資訊與醫療安全實驗(1學分)*資訊與醫療安全實務專題(2學分)3學分輔助課程網路安全(3學分)數論(3學分)行動商務安全與應用(3學分)密碼學(3學分)資訊系統稽核與管理(3學分)網路攻防技術與應用(3學分)18學分學分6學分10學分11

5、學分6學分33學分註1.加入”*”者為必修科目。2.資訊與醫療安全實務專題可併入現有實務專題課程。3.學程必修課程為15學分,至少再加上2門選修,以達成最低21學分之要求。大四下學期必修選修1.資訊系統稽核與管理2.網路攻防技術與應用大四上學期必修1.資訊倫理與法律2.資訊與醫療安全實務專題選修1.行動商務安全與應用大三下學期必修1.醫療系統安全2.資訊與醫療安全實驗選修1.網路安全大三上學期必修1.資訊安全導論2.資訊安全數學基礎選修6(三)修習課程說明:1.核心課程(必修課):(1)「資訊安全概論」:本課程係探討在網路極為發達的環境中,基於不法使用者到處

6、破壞資訊系統安全的問題而進行分析與討論。課程的重點在於:解釋資訊安全的發展與變遷,解釋資訊安全的觀念與內容及個案討論。另外,資訊安全概論中也會討論資訊安全政策如個人資料保護法等課題。(2)「資訊安全數學基礎」:本課程主要為密碼學與編碼學的基礎,因此將以漸進式教法,使同學明瞭資訊安全數學原理,培養學生學習資安相關科目的基礎。(3)「醫療系統安全」:本課程將從醫療系統安全做介紹,探討目前常見的系統安全問題,並了解國外的相關標準與法案,以及醫療系統的設計架構,進而防制資訊系統的不當使用情況,確保其能夠正常運作。(4)「資訊倫理與法律」:本課程的主要目標使學生了解資

7、訊科技、資訊倫理與社會基本概念與理論。進一步分析資訊社會及相關法律規範與犯罪問題。再者,分析資訊社會之犯罪類型與特性及各國NII相關資訊立法。建構資訊化社會中網路民主,個人資料保護,資訊隱私與智慧財產權法律保護。最後,研討資訊化社會之資訊法律體系。2.特色實務課程(必修課):(1)「資訊與醫療安全實驗」:本課程提供各種實習的訓練,例如軟硬體環境實習、資通安全數理實習、密碼演算實習、資通安全協定實習、資訊與醫療系統安全實習與資通安全管理實習,藉由這些實習的訓練,以達到本課程之目的。(2)「資訊與醫療安全實務專題」:本課程為訓練學生理論與實務並重,不僅需能了解資

8、訊與醫療安全之理論,也需能將此理論實現,培育學生之實

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