《环境与资源保护法学》电子教案

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1、《环境与资源保护法学》教案2009年1月1第一部分教学大纲说明课程名称《环境法》开课院系任课教师学分数2周学时2《环境法》是生态文明阶段一个重要的课程，在法学学科中的地位日渐重课程的性要。通过《环境法》，要使学生熟练掌握环境法相关法律制度的基本概念、基质、目的和本理论和主要内容；受到法学思维和环境法学实务的基本训练；具有运用环境任务法学知识分析和解决环境法律问题的基本能力。其他法学课程的开设有利于环境法相关知识的理解，符合环境法的综合性特前设课程点。教材：《环境资源法学教程》；选读参考书：《环境伦理学进展：评论与阐释》、《环境政策法律问题研究》、《环境法》教材和参考《环境

2、法新视野》、《可持续发展与法律变革》、《法的自然精神导论》、《环境伦理学进展：书评论与阐释》；必读参考书：《环境法原理》、《国际环境法》（亚历山大·基斯著）、《可持续发展论》本课程设置在法学专业第五学期，每周2学时，总计划学时36学时。具体学时分配如下：第一章导论（2学时）第二章环境法的概述（4学时）第三章可持续发展与环境法的基本原则（4学时）第四章环境法的基本权利与调整对象（4学时）（含实证演习：环境公益行动方案设计2学时）第五章基本环境法律制度及环境监管体制（4学时）（含实证演习：行政听证程序模拟2学时）课时分配及第六章环境民事责任（4学时）说明（含实证演习：案例分析

3、对抗赛（2学时）第七章环境行政责任（2学时）第八章环境刑事责任（2学时）第九章环境污染防治法（2学时）（实证演习：环境公益诉讼模拟，课外）第十章自然资源保护法（2学时）第十一章国际环境法概述（2学时）反哺论坛：6.5环境日环境公益行动汇报+环境法学基础理论述评及热点问题探讨（2学时）在考核方法上将采用“闭卷笔试+实践问题分析及研究能力测试”的“双轨测作业和考核试法”，“实践能力测试”分数比值占60%（包括环境公益行动、环境行政听证方式程序、案例分析对抗赛等实践课活动的参与情况），闭卷笔试分数占40%，更注重实践问题分析及课题研究能力的测试与考核。必要的说明21、课程性质与

4、任务环境与资源保护法学是高等法学专业的一门专业核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握环境与资源保护法学的基本理论、基本知识和基本技能，增强环境法制观念；熟悉环境污染防治法、自然资源保护法、国际环境法规范，以及各类规范的相互联系，提高运用环境与资源保护法规范的能力；加强对环境与资源保护法和相关法律部门实体法、程序法的联系与区别的理解，正确运用环境与资源保护法律、法规的规定，保证环境与资源保护立法目的的实现；提高运用环境与资源保护法律、法规的能力，以维护我国社会、经济的可持续发展。2、课程的基本要求(1)了解环境与资源保护法的概念、产生、发展，掌握环境与资源保护法律关系。(2

5、)掌握环境与资源保护法的体系、环境与资源保护立法问题。(3)掌握环境与资源保护法的基本原则。(4)掌握环境保护的基本法律制度、自然资源保护的基本法律制度以及环境标准制度。(5)了解与掌握国家对环境与资源保护管理的概念、历史发展、原则、范围和管理机构。(6)了解和掌握我国环境污染防治法的概况，掌握我国大气污染防治法、海洋环境污染防治法、水污染防治法、环境噪声污染防治法、固体废物污染防治法。(7)了解我国自然资源保护法的概况，掌握我国土地资源保护法、水资源保护法、森林资源保护法、草原资源保护法、水土保持法、矿产资源保护法、渔业资源保护法、野生动物资源保护法。(8)了解并掌握国

6、际环境法的概念、渊源、历史发展以及国际环境法的主体和客体、基本原则、国际环境责任、国际环境争端的解决。(9)了解并掌握大气层和外层空间环境保护，国际水道保护、有害废物和核能国际管制、陆地和海洋生物资源养护的国际立法。3、实践环节在理论教学中，结合环境与资源保护的法律规范对有关案件进行分析和讨论。在理论教学结束后，可组织学生到环保局、法院等机构实习和参观。4、教学方式3环境与资源保护法学包括课堂教学和实验教学两方面，以课堂教学为主，条件许可的情况下采用多媒体教学。5、本课程与其他课程的联系本课程之前应安排民法学、经济法学、行政法学、民事诉讼法学作为其基础。第一章导论教学目的

7、：通过本章的学习使学生了解与环境与资源保护法密切相关的环境科学基本知识，以便于为学习环境与资源保护法律打下相关知识基础。教学重点：环境与资源的概念、环境问题及环境保护教学难点：人类与环境的关系及可持续发展教学方法：课堂讲授教学时数：2学时教学过程：本章主要讲了三个问题，第一是环境与资源；第二是环境与资源问题；第三是环境与资源保护。本章的学习要求，通过学习能够了解一些环境科学的基本知识，为学好环境与资源保护法学奠定基础。具体内容：第一节环境与资源一、环境的概念及分类（一）环境的概念环境是指作用于一个对象的所有外界影响与力量的总和