松树金龟子导学案

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1、6昆明市第二十四中学2104届初一年级导学案松树金龟子法布尔设计人：杨莉审核人：时间：2012-1-7学习目标：1、学习本文抓住事物的特征进行观察，了解松树金龟子的的生活习性。。2、学习在说明文中兼用文艺的笔调，体会语言的准确性和形象性。学习重点：1、抓住动物的形态、动作、习性来介绍动物。学习难点：1、一些生物学术语。学习方法：引导、讨论、解析预习案学法指导：1、走进作者    法布尔(1823~~1915) 法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课

2、余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。他的传世杰作《昆虫世界》（又译作《昆虫记》）是一部十卷本的巨著。被认为是“科学与诗的完美结合”。2、有感情地朗读课文，熟悉文章内容，解决生字词。（指导：圈点勾画课文中的生字词。）3、再读课文，理清文章思路。（指导：在文中勾画具有过渡作用的句子，用简洁词语概括有关金龟子的知识。）自我检测 1．给加点字注音。点缀（   ）铁锹（   ）上颚（   ）掠（   ）过一抹（   ）瞌（   ）睡啃

3、（   ）炫（   ）耀魅（   ）力献媚（   ）无动于衷（   ）抑（   ）郁天赋（   ）一唱一和（   ）腹（   ）部鞘（   ）翅后翼（   ）咫（   ）尺洞穴（   ）螽（   ）斯撒（   ）种豆荚（   ）豌（   ）豆镶（   ）摩（   ）擦2．指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。6昆明市第二十四中学2104届初一年级导学案（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。（   ）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。（   ）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。（ 

4、  ）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。（   ）（5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。（   ）3．指出下列词语所用的修辞手法。（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（       ）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。（       ）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。（       ）4．填空。《松树金龟子》选自《________________》，又译作《________》，作者________是________

5、国的________家，________家，达尔文赞扬他是“________________________”。5．“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是（   ）A．金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。B．金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。C．金龟子的歌声居然有不同的含义令人奇怪。D．金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。6.课文主要介绍了松树金龟子的哪些内容？探究案教学过程：一、导入走进生物王国，你会发现大千世界无奇不有，蝴蝶、苍

6、蝇、蝗虫、螳螂……他们以自己特有的生存方式繁衍，松树金龟子又有什么特点，它又是如何发音的呢？二、整体感知课文，了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。1、有感情地朗读课文，并思考课文每自然段段写了什么，哪几段侧重写某一方面？三、阅读课文第1--3段1、松树金龟子的外形是怎样的？6昆明市第二十四中学2104届初一年级导学案2、松树金龟子的流苏有什么作用？四、阅读课文第4-7段1、作者怎样描写金龟子的动作、习性等？五、继续学习第8-18段1、这一部分介绍了金龟子的生活习性，金龟子最主要的特性是什么？作者从几个方面来写？怎样写

7、的？2、作者介绍金龟子为什么而歌唱时，用了哪些说明方法？有何作用？3、金龟子唱歌有什么特点？你是怎样理解“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志。”一句话的？六、学习第19-21段1、作者在介绍金龟子时还连带说到其他一些动物和植物，这样写有什么好处？2、文章最后一段写了什么内容？有何作用？6昆明市第二十四中学2104届初一年级导学案七、品味文章语言特点。1、文章运用了什么样的修辞手法和表达方式，使说明的语言生动形象而精彩？1、你认为文中的哪些词句写得好？为什么？文中的好词好句，让学生各抒己见，畅所欲言。五、小结

8、要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性作仔细观察，深入研究。训练案一、给加粗字注音或根据拼音写汉字。锹（   ）甲     殷（   ）勤     献魅（   ）qiào（   ）翅   豆荚（   ）     w