高一物理必修2同步检测5-4 圆周运动

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1、第5章第4节圆周运动基础夯实1．(2011·南京六中高一检测)物体在做匀速圆周运动的过程中，其线速度(　　)A．大小保持不变，方向时刻改变B．大小时刻改变，方向保持不变C．大小和方向均保持不变D．大小和方向均时刻改变答案：A2．如图所示为一种早期的自行车，这种带链条传动的自行车前轮的直径很大，这样的设计在当时主要是为了(　　)A．提高速度　　　　　　B．提高稳定性C．骑行方便D．减小阻力答案：A解析：在骑车人脚蹬车轮转速一定的情况下，据公式v＝ωr知，轮子半径越大，车轮边缘的线速度越大，车行驶得也就越快，故A选项正确．3．(

2、2011·江苏盐城中学高一检测)如图所示，翘翘板的支点位于板的中点，A、B是板的两个端点，在翘动的某一时刻，A、B的线速度大小分别为vA、vB，角速度大小分别为ωA、ωB，则(　　)A．vA＝vB，ωA≠ωBB．vA≠vB，ωA＝ωBC．vA＝vB，ωA＝ωBD．vA≠vB，ωA≠ωB答案：C4．(2010·鹤壁中学高一检测)电脑中用的光盘驱动器，采用恒定角速度驱动光盘，光盘上凸凹不平的小坑是存贮的数据，请问激光头在何处时，电脑读取数据速率比较大(　　)A．内圈B．外圈C．中间位置D．与位置无关答案：B解析：由v＝ωr可知B

3、项正确．5．由“嫦娥奔月”到“万户飞天”，由“东方红”乐曲响彻寰宇到航天员杨利伟遨游太空，中华民族载人航天的梦想已变成现实．“神舟五号”飞船升空后，先运行在近地点高度200km、远地点高度350km的椭圆轨道上，实施变轨后，进入343km的圆轨道．假设“神舟五号”实施变轨后做匀速圆周运动，共运行了n周，起始时刻为t1，结束时刻为t2，运行速度为v，半径为r.则计算其运行周期可用(　　)A．T＝B．T＝C．T＝D．T＝答案：AC解析：由题意可知飞船做匀速圆周运动n周所需时间Δt＝t2－t1，故其周期T＝＝，故选项A正确，B错．

4、由周期公式有T＝，故选项C正确，D错误．6.如图所示，半径为0.1m的轻滑轮通过绕在其上面的细线与重物相连，若重物由静止开始以2m/s2的加速度匀加速下落，则当它下落高度为1m时的瞬时速度是多大？此时滑轮转动的角速度是多少？答案：2m/s,20rad/s解析：由题意知，重物的运动性质是初速度为零的匀加速直线运动，根据运动学公式vt2＝2as可以求得重物由静止开始下落1m时的瞬时速度为：vt＝＝m/s＝2m/s.与重物相连的细线此刻的速度也等于vt＝2m/s，细线绕在轻滑轮边缘使滑轮转动，由公式v＝rω得此时滑轮转动的角速度为

5、：ω＝＝rad/s＝20rad/s.7.(2011·银川一中高一检测)2010年温哥华冬奥会双人滑比赛中，申雪、赵宏博拿到中国花样滑冰史上首枚冬奥会金牌，如图所示，赵宏博(男)以自己为转轴拉着申雪(女)做匀速圆周运动，转速为30r/min.申雪的脚到转轴的距离为1.6m.求：(1)申雪做匀速圆周运动的角速度；(2)申雪的脚运动速度的大小．答案：(1)πrad/s　(2)5.0m/s解析：(1)转动转速n＝30r/min＝0.5r/s角速度ω＝2π·n＝2π·0.5rad/s＝πrad/s(2)申雪的脚做圆周运动的半径r＝1.

6、6m，所以她的脚的运动速度v＝ωr＝π×1.6m/s＝5.0m/s.能力提升1．(2011·大庆实验中学高一检测)如图所示为某一皮带传动装置，主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2，已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑．下列说法正确的是(　　)A．从动轮做顺时针转动　B．从动轮做逆时针转动C．从动轮的转速为n　D．从动轮的转速为n答案：BC解析：根据皮带的缠绕方向知B正确，由2πnr1＝2πn2r2得n2＝n，C项正确．2．(2010·南宫中学高一检测)教师在黑板上画圆，圆规脚之间的距离是25cm，他保持这

7、个距离不变，让粉笔在黑板上匀速的画了一个圆，粉笔的线速度是2.5m/s.关于粉笔的运动，有下列说法：①角速度是0.1rad/s；②角速度是10rad/s；③周期是10s；④周期是0.628s；⑤频率是10Hz；⑥频率是1.59Hz；⑦转速小于2r/s；⑧转速大于2r/s.下列哪个选项中的结果是全部正确的(　　)A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②④⑥⑦D．②④⑥⑧答案：C解析：ω＝＝10rad/s，T＝＝0.628s，f＝＝1.59Hz，n＝f＝1.59r/s.3．一辆卡车在水平路面上行驶，已知该车轮胎半径为R，轮胎转动的角速度为

8、ω，如图所示，关于各点的线速度大小下列说法正确的是(　　)A．相对于地面，轮胎与地面的接触点的速度大小为ωRB．相对于地面，车轴的速度大小为ωRC．相对于地面，轮胎上缘的速度大小为ωRD．相对于地面，轮胎上缘的速度大小为2ωR答案：BD解析：由于轮胎不打滑，相对于地面，轮胎与地面接触处保持