家长对子女期望值

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1、家长对子女期望值家长对子女期望值高，一是部分家长经济、政治、文化层次较高，一心要子女照自己的遗传基因继承父母等。二是家长实施功利教育，在他们的眼里教育是作为实现物质力量的主要手段，教育孩子唯一的动机和目的，是实现“理想”，获得实力（实利），这实际上是“信仰迷失”“价值错位”的典型表现。实际上与钱欲膨胀、非理性泛滥、道德沉沦、人格分裂的品性危机有关。　　一份调查资料显示：66%的家庭从孩子五岁开始就聘请各类的家庭教师，补习文化，培养兴趣爱好，参加这个“希望班”、那个“兴趣组”，请这个邀那个形成家教热。90%以上的家长要求孩子达大学水平，65%的人要培养子女当科技人员、厂长

2、、经理，仅0.77%选择了体力劳动类的职业。我们知道社会结构、劳动力的分布，总是有它的层次性，顶部的总是少数。简单劳动与复杂劳动、脑力劳动与体力劳动，任何社会、任何时代总是按一定比例结构的，不可能全部从事一种工作，而无人承担另一类工作。　　鲁迅生前立下遗嘱：“孩子长大倘无才能，可寻点小事情过活”又说：“后起的人物一定优于前人，决不能用同一种模型无理嵌定，长者需是指导者，协商者，却不是命令者。”老舍先生给妻子信中也谈到对孩子的希望：“他们能初识几个字，会点加减法，知道一点历史便已够了，只要身体强壮，将来学一门手艺，即可谋生，不必非入大学不可。”他们教子何等豁达、宽容，并没

3、有强行要求子女一定成为什么“家”。我想只要有利于他们在社会上找到自己的位置，自食其力，发挥自己的才干，各有所成即可，对子女的期望不能脱离社会需要和子女实际。浅谈农村家长外出务工对孩子学习的影响摘要：为了改变家庭的生活状况，大部分农村的家长都外出务工，留下他们的子女给隔代的爷爷奶奶或者外公、外婆监管，这些学生失去父爱和母爱，缺乏正常的家庭教育。现代教育理论指出，家庭教育重于学校教育，而父母又是家庭的主要教育者，是孩子的“第一任老师”，对孩子的教育、情感的培养与成长起着至关重要的作用。但由于缺乏父母的爱，缺乏家庭教育，导致很多孩子心理不健康、性格缺陷、行为偏差等多方面综合表

4、现的屡屡出现，这些因素影响了孩子的学习。关键词：农村家长外出务工家庭教育有一位学者认为，对孩子成长最有影响的四个方面：家庭、学校、同龄伙伴、大众媒体。在这四个方面中，家庭是首位。由此可见，家庭对孩子的影响是首要，父母的作用是无法代替的。家庭教育是培养孩子的基础部分，也是关键部分，良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷。良好的家庭学习氛围的教育价值，在于促进亲子之间的沟通，促进孩子智能与创新能力的发展。孩子需要有父母的陪伴，需要父母的鼓励与关心。然而大部分的农村孩子因父母长年在外务工，与父母沟通的机会较少，得不到父母的关心

5、和监督，平时又较少接受思想道德教育和法制教育，因而产生不健康的心理，比如：自卑、忧郁、逆反心强、消极。这些不健康的心理影响了学生的学习，下面我用本校三年级的几个留守学生举例。杨宇航，男，十一岁。他活泼、可爱、聪明，但缺乏纪律性。课堂上，他是一只“活蹦乱跳”的小松鼠，上课精力不集中，老师的话他左耳进右耳出。每次考试下来，成绩都在六十分以下。龙昌平，男，十岁。龙昌平的父母出去打工已有两三年了。这几年，他是在爷爷奶奶的身边长大的。他不爱说话，整天坐在自己的位置沉默。一次我和其他几位老师去他家家访，他奶奶告诉我们，龙昌平平时在家也很少说话，基本的笑容都很勉强。奶奶不清楚他的学习

6、情况，久而久之也就不再过问了。龙升光，男，十一岁。自从父母去外地打工后，他就一直由外公监管。外公忙于农活，再加上年事已高，无力过多地关心他的学习和生活。他非常调皮，而且学习差、好打架斗殴，最令同学们无法接受的是他衣服发散出一股难闻的臭味，衣服至少一个多月换一次。学校还有近百名学生都存在类似的情况，究其根本原因，这部分学生都属于父母长期在外务工的留守儿童，缺乏家庭教育中父母的教育这一重要环节。那么，家长外出务工对孩子的学习有哪些影响呢？一、缺乏父母的教育，不能很好地促进孩子养成良好的学习心态及健康的心理父母的教育能促进亲子之间的沟通，促进孩子智能与创新能力的发展，有利于孩

7、子良好心态及健康心理的养成。而父母出去务工，孩子被隔代抚养。调查发现，我校留守子女由爷爷奶奶或外公外婆监管的占47%。这些监护人大多都是“重养轻教”，急在心里，但力不从心。其原因有以下几点：1、文化程度普遍较低，并且年迈多病，不能有效辅导孩子的功课；2、隔代的老人容易纵容、溺爱孩子，管教不严，这使得孩子我行我素，形成不良学习和行为习惯较为突出；3、“代沟”现象的客观存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人由于了解孩子的内心思想，所以觉察不出孩子的不良思想苗头，难以尽到对留守儿童的心理健康教育以及良好学习心态、心理的形成。因此，孩子们认为没有人