高考历史学科复习备考指导讲座

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2017年高考历史学科复习备考指导讲座高彦帅作为21世纪的高中生，每位同学身上都有傲骨，都要一颗要强、不服输、越难越要克难而上的强大内心，所以，只要对自己有信心，只要在备考复习中对知识、对问题能够深入分析，研究总结出方法、技巧并且能够形成一定的原理性和规律性的认知，就能大大提升自己的历史学科素养和历史思维能力，那么在高考中就能取得理想的成绩，至少在现有的基础上能够提升20分。那么，老师今天做的这个讲座就是要给在座的每一名同学助力，希望我的讲座能成为各位历史成绩提高、高考取得成功的助推器。（好）开始，我的讲座由四部分组成：1、对2011—2016历年高考试题分析2、对2011—2016年高考主干知识点考查分布情况,归纳整理。3、培养历史学科素养和历史思维能力。4、高考历史解题技巧的点拨。第一部分：2011—2016历年高考试题分析（一）模块结构分析模块结构201120122013201420152016政治49分20分28分22分8分24分经济20分53分18分51分40分41分文化16分12分39分12分37分20分从表中能看出高考命题并不照顾三大知识模块间的平衡，但有向平衡方向发展的趋势。其中，经济史模块除在2013年所占比重偏低外，其余年份其所占的比重都是最大。所以，在2017年高考复习中经济史模块要高度重视。另外，由于政治史所占比重总体呈下降趋势，而文化史所占比重呈上升趋势，尤其值得关注的是文化史近六年来分值变化呈现出这样一条规律，奇数年分值高，偶数年分值低，所以，2017年高考复习中文化史模块也要给以一定的重视。综上所述，2017年高考复习关于必修模块的重视程度从高到低依次为经济史——文化史——政治史。（二）通史结构分析：通史结构201120122013201420152016古代世界10分4分4分4分12分4分近代世界14分12分20分16分8分12分现代世界4分17分6分8分8分8分古代中国27分20分26分28分29分28分近代中国22分24分25分25分12分23分现代中国8分8分4分4分16分10分总体来看，高考涉及的这六大知识板块，每个知识板块在这六年的分值分布都呈现出相对稳定的态势。那么，综合来看，中国史板块所占分值要远远高于世界史板块所占分值。年份中国史世界史20115728201252332013553020145728 2015572820166124那么，具体就中国史板块而言，古代中国史分值所占比重是最大，其次是近代中国史综上所述，2017年高考复习关于这六大板块的复习策略是中国史为主，世界史次之（先中国、后世界）；中国史部分则是以古代中国、近代中国为主。第二部分：2011—2016年高考主干知识点考查分布情况,归纳整理年份模块201120122013201420152016必修一古代中国1、西周分封制和宗法制。2、古代中国选官制度1、明清君主专制制度加强。2、专制集权制发展趋势明清君主专制的加强1、分封制和礼乐制。2、明清君主专制的加强——内阁1、宗法制。2、战国变法改革。3、从汉至元政治制度的演变1、宗法制2、古代中国选官制度—科举制近代中国1、太平天国运动。2、公车上书3、五四运动。4、八国联军侵华战争近代中国民主革命1、近代中国的民主革命。2、中国军民抗日斗争1、1840—1900年间西方列强侵略与中国人民反抗斗争2、中国军民的抗日斗争1、近代中国民主革命（辛亥革命、抗日战争）。2、工农武装割据（根据地建设）现代中国文化大革命古代世界1、雅典民主制。2、罗马法罗马法雅典民主制罗马法—《十二铜表法》雅典民主制雅典民主制近代世界巴黎公社运动1、英国君主立宪制2、美国联邦制的总统共和制3、德国君主立宪制英国君主立宪制——资产阶级革命现代世界美苏两级对峙格局的形成1、冷战（美苏争霸）。2、不结盟运动必修二古代中国南北朝时期社会经济发展1、古代中国土地制度2、古代中国工商业发展3、古代中国重农抑商政策1、农业主要耕作方式和土地制度2、古代商业发展古代中国商业发展（宋代纸币交子）1、古代中国农业发展2、古代中国经济重心南移3、古代中国商业发展和区域经济交流1、宋代土地政策—不抑兼并。2、租佃制 必修二近代中国近代中国物质生活变化—服饰变革1、洋务运动2、日本对华经济侵略1、鸦片战争后中国社会经济结构的变动。2、民国时期民族工业曲折发展现代中国1、八字方针2、经济体制改革1、现代中国社会主义建设道路的探索2、社会主义市场经济体制的建立1、社会主义计划经济体制2、改革开放1、社会主义建设道路的探索2、改革开放1、一五计划2、改革开放古代世界近代世界1、新航路开辟、殖民扩张。2、工业革命工业革命第二次工业革命1、新航路开辟2、工业革命第二次工业革命（欧美国家在全球范围内的殖民扩张）1、欧洲早期殖民扩张（黑奴贸易）2、工业革命3、第二次工业革命现代世界现代世界经济格局的演变趋势斯大林模式1、29—33经济危机2、世界经济区域集团化—欧盟斯大林模式1、29—33年经济危机2、斯大林模式必修三古代中国1、儒家思想2、黄宗羲思想1、宋明理学—心学2、古代中国文学艺术1、史学常识（史记）考查2、古代中国文学成就（明清小说）3、京剧的产生发展汉代儒学成为正统思想古代中国儒家思想（孟子思想）1、汉字演变2、四大发明对世界文明发展做出的贡献 近代中国西学东渐新文化运动1、维新思想2、孙中山新三民主义维新思想现代中国现代中国的科技与文化教育事业古代世界古希腊人文思想（苏格拉底人文思想）古希腊哲学家苏格拉底人文思想近代世界1、文艺复兴2、近代科学革命相对论电影艺术现代世界选修（47）二战《苏德互不侵犯条约》一战和《凡尔赛条约》一战；二战二战（中国远征军入缅作战二战；冷战一战至二战兴起的世界反战运动※2011—2016年高考主干知识点考查分布归纳整理（一）常考点：1、必修一：分封制、宗法制、明清君主专制加强、近代中国民主革命、雅典民主制、罗马法、英美德的资产阶级代议制度、两级格局2、必修二：古代中国农业发展和商业发展、鸦片战争后中国社会经济结构变动、社会主义建设道路的探索、改革开放工业革命、第二次工业革命、欧美国家殖民扩张、29—33经济危机、斯大林模式3、必修三：古代中国儒家思想、维新思想、苏格拉底的人文思想4、选修：一战、二战※2011—2016年高考主干知识点考查分布归纳整理（二）冷考点（热考点）:1、必修一：古代中国监察制、古代中国选官制（察举制、九品中正制）、建国初期政治建设、改革开放时期民主法制建设2、必修二：古代中国手工业发展、资本主义世界市场形成、苏联经济改革、罗斯福新政、二战后资本主义国家经济政策调整、布雷顿森林体系，经济全球化3、必修三：古代中国绘画和诗歌、新旧三民主义、毛泽东思想、新中国的科技教育与文化、古希腊智者学派、宗教改革、启蒙运动、19世纪以来的世界文化（诗歌、小说、戏剧、美术、音乐）4、选修：中东战争、发展中国家局部战争、联合国、和平与发展的时代主题三、培养历史学科素养和历史思维能力高考命题的立意，在经历了知识立意时代、能力立意时代、素养立意时代之后，于2016年正式进入核心素养立意时代。今年的高考就历史学科而言，对历史学科核心素养进行了全方位的考查，大多数题目都不只是考查某个单一的核心素养，而是综合考查多个核心素养。那么历史学科的核心素养有哪些？1、历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。（1）能够对同一历史事物有不同的解释，并能对各种历史解释加以理解与评析（2）能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待和评价历史事件，历史人物和历史现象，有理有据表达自己的看法。2、历史理解：指将对史事的简单记忆和叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。（1））努力理解各种历史叙述及其语境的含义（2）理解历史叙述与历史事实之间的差异3、历史价值观（1）应认同国家民族优秀传统文化。从历史的角度认识中国具体国情，具有家国情怀，形成对国家民族的认同感，具有民族自信心和自豪感，应认识到中华文明的历史价值和现实意义。（2）应具有多元的人类文明观，具有国际意识。了解人类历史发展的多样性，形成世界发展是由多元文明组成的观念；了解和尊重世界各国各民族的文化传统，具有正确的国际意识。（3）依据一定历史价值观评价历史现象或人物 （4）认同四个有利于标准，四个全面，社会主义核心价值观1、有利于生产力发展、有利于人民生活改善、有利于综合国力提高、有利于世界和平与交流2、全面建成小康社会、全面深化改革开放、全面依法治国、全面从严治党3、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业诚信、友善4、历史时空观念（1）了解历史进程的时间顺序和分期方式，能够依据各种时间要素准确定位和描述在该时间或时间段发生的重大史事。（2）知道重要史事发生的地理状况，能够识别和运用历史地图（3）能够在不同的时空框架下对史事做出合理的解释5、史料实证（1）能够对史料进行辨析，判断史料的价值（2）能够从史料中提取有效信息（3）在论述历史时能够将有价值的史料作为证据四、高考历史解题技巧点拨（一）选择题答题技巧1、审题（1）先审题干：①阅读题干找出关键词句进而确定题干主旨思想，准确定位设问词，确定思考方向；②明确题干涉及的概念、理论和观点，准确把握他们的内涵和外延。（2）再审选项：①推敲选项是否符合史实、基本常识；②推敲选项是否符合题干设问方向；③推敲备选项是否与题干有必然的逻辑关系④推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立关系。2、解题原则（1）、绝对性原则：若选项非常绝对，一般来说是错误项（注：绝对化词语包括完全、始终、只、都、仅仅、均、最、全部、必然、开始、已经等）★备注：（若题干内容带有绝对化的信息，则选项只能选择绝对化的选项）（2）、原理性原则（生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑；统治政策制定是为了巩固统治；对外政策的出发点是国家利益；内因对历史事件的存在和发展起决定作用；社会存在决定社会意识）（3）、时间性原则：由题干所给特殊时间联系对应重要历史事件相关知识，有时题干所给时间往往不是我们熟悉的，此时可考虑与所给时间最近的我们熟悉的时间及所对应的历史事件。（4）、全面原则：指的是选项中能全面反映题干意思就是正确选项（5）、相似性原则：四个选项如果有两个或三个意思相近选项，一般来说这些选项是应予以排除的。（6）、比较性原则：题干中有比较内容，必须考虑选项中的比较性选项。（7）、史实错误性原则：选项本身表述的内容不符合史实的应视之为干扰项，第一时间排除。（8）、因果倒置原则：若选项与题干的关系属于因果颠倒关系，该选项予以排除（9）、空间判断原则（抓住题干中的地点、区域范围等词汇并关联所学知识，综合运用知识分析判断）（10）、主体一致原则：指的是选项的主体与题干的主体一致，则该选项可被视为正确选项。温馨提示：1、做选择题时一般要相信第一印象，轻易不要改动，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。2、如果选项在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。（二）非选择题答题技巧1、看设问：明确设问中的限定语，把握好设问的方向 2、读材料：依据设问的方向有针对性地阅读材料，阅读过程中一般以句号，分号和省略号为界限划分层次，进而定位每层中的与设问相关的信息词句。3、组织答案：以信息词句为依托组织答题要点，相应地借助信息词句关联所学知识，灵活调取所学知识作答。4、答题模板：（1）历史背景类：①（国内、国际）②（政治、经济、文化）附：经济背景——生产力﹢生产关系﹢经济政策﹢经济格局政治背景——政局﹢制度﹢政策﹢阶层﹢民族﹢外交﹢军事文化背景——思想﹢科技﹢文化﹢教育（2）历史条件类：同上（3）历史影响类：同上（4）历史特点类：背景﹢时间﹢目的﹢过程﹢措施﹢程度﹢范围﹢性质﹢影响（5）历史原因类：①（主观、客观）②（国内、国际）③政治、经济、文化（6）根本原因类：a..经济现象——生产力、生产关系；b.政治现象——经济c.文化现象——社会存在决定社会意识（7）性质分析类：任务﹢领导阶级﹢主力﹢手段﹢结果（8）判断成败类：①判断成败依据——直接目标﹢主要任务﹢根本任务②成败根源——社会条件﹢阶级本质（9）历史评价类：概况﹢性质特点﹢影响（积极／消极﹢进步／局限）﹢结论（10）启示、认识类：①政治——国情﹢领导﹢阶级﹢群众﹢民主；②经济——生产力﹢生产关系﹢客观规律﹢发展战略；③文化——批判﹢继承﹢改造﹢发展※附：答题的文字表达方式1、字迹端正、排列整齐、疏密得当2、语句通顺、语言准确3、做到三化：①段落化，一问一段；②要点化，一个得分点一句话③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明。