电子信息工程本科专..

《电子信息工程本科专..》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西安邮电学院本科专业培养方案（2007、2008、2009）专业名称：电子信息工程专业代码：080603所属系：电子与信息工程系培养方案制定人签字：2009年月日2009年月日系主任签字：2009年月日2009年月日2009年月日主管院长签字：2009年月日16西安邮电学院电子与信息工程系本科电子信息工程专业培养方案学科：工学专业：电子信息工程专业代码：080603授予学位：工学学士一、专业培养指导思想1.体现“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，全面贯彻落实党的教育方针；2.为适应新世纪信息技术及信息产业高速发展的需要，培养适应掌握现代电子科学与技术、信号与信息处理、通信与信息

2、系统方面的基本理论与工程技术，德、智、体全面发展的高素质复合型应用人才；3.坚持基础牢固、支柱坚实、专业灵活的原则；坚持知识传授、能力培养、素质教育的协调统一，注重整体综合素质的提高；4.坚持理论联系实际，强化实践教学，加强工程和专业实践能力及创新精神的培养；营造因材施教、个性发展的良好空间；充分体现本专业特点和办学特色。二、专业培养目标本专业培养适应21世纪需要的，具有良好科学素养，具备电子技术和信息系统基本理论、基本知识和基本操作能力，能从事各类电子设备和信息系统及相关领域的研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的高级工程技术和科研人才。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握数

3、学、物理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息工程学科的基本理论、基础知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5.了解电子信息学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6.具有较强的英语语言能力；7.具有较强的计算机应用能力；8.掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；9.16具有较好的人文社科知识、人文素质和自然科学基本理论知识，较好的交际能力，以及较强的协调、组织能力；10.具有较强的创新精神；11.具有较强的在未来生活和工作中继续学习的能力。三、学制与学分学制四年，毕业应

4、修最低学分200学分，其中必修课126学分，限选课26学分，任选课8学分，集中实践环节32学分，课外学分8学分。四、主干学科主干学科：电子科学与技术、信号与信息处理、通信与信息系统五、主要课程主要课程：电路分析基础、信号与系统、通信原理、电磁场与电磁波、微波技术基础、通信电子线路、数字电路与逻辑设计、电子技术基础、高级语言程序设计、数字信号处理、信息论与编码理论、语音与图象信号处理等。六、培养体系结构及学分比例理论教学集中实践教学课外学分课程类型课程性质课程门数学分占总学分比例学分占总学分比例学分占总学分比例公共基础平台必修147035.0％3216.0％84.0％限选4105.0％学科平台

5、必修124120.5％限选242.0％专业平台必修6157.5％限选4126.0％任选484.0％合计4616080.0％总学分200七、教学进程总体安排及课程设置（含课程性质、类型、学时、学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）161.各学期周数分配表（见附表一）2.教学进程安排表（见附表二）3.课程安排表（按学期分配）（见附表三）4.本专业提供辅修的核心课程（见附表四）八、实践教学体系安排表实践教学体系表---课程实验类别课程名称学时实验性质观察性实验验证性实验综合性、设计性实验单独设课实验物理实验483612电工电子线路实验644222通信原理实验162142通信电子线路试验16

6、104课内实验教学计算机文化基础32(18)162高级语言程序设计64(24)168微波技术基础64(4)4面向对象的程序设计32(16)106Matlab与通信仿真32(22)1210可编程逻辑器件的应用32(16)88DSP处理器及应用48(24)618嵌入式系统原理及应用48(24)41010微波电路CAD及制作32(16)610天线CAD及制作32(16)610电子线路CAD32(16)88数字图象处理48(8)44语音信号处理48(8)44数据结构48(8)62操作系统48(8)6216实践教学体系表---集中实践环节及课外实践类别名称周数（学分）实践性质技能及操作能力训练工程设计

7、能力训练科学研究能力训练社会实践能力训练综合能力训练课程设计电路仿真基础训练1.5√√数字电路课程设计2√√√√软件设计2√√专业课程设计2√√√√实习及实践军事训练√认识实习0.5√√电装实习2√√生产实习4√√√√科研训练2√毕业设计毕业设计14√√√√课外科技与实践活动（学科竞赛、课外科技活动、开放实验等）开放实验2√科技活动、科研等2√√√√√社会实践、学习讲座2√√√√√参加竞赛、课件制作2√√√√