人教版小学一年级下册品德与生活全册教案

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1、小学品德教学案年级一班级1/2/3/4课题1、我的一家（第一课时）主备教师上课教师备课时间学习目标1.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2.通过开展生活小故事的讲学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。重点难点在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。问题导读你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？学法指导小故事的讲述活动。导学过程活动（一）——歌儿温馨生活甜1、请小朋友拿出全家人的合影照

2、片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。2、揭示活动主题：我的一家活动（二）——了解长辈爱长辈1、出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。4、游戏：心有灵犀。63长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请在各自

3、的题板上写自己父母最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么。课堂延伸把自己家的照片贴在书中的2页上。板书设计我的一家爱父母，尊长辈。教后反思63大保当小学品德教学案年级一班级1/2/3/4课题1、我的一家（第二课时）主备教师高喜莲上课教师高亮云、高喜莲、贾义军、白慧备课时间2014.2.16学习目标1.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2.通过开展生活小故事的讲学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。重点难点在活动过程中体验和感悟自己

4、的家庭生活。问题导读你喜欢你的家吗?学法指导讲故事学习。导学过程活动（三）——欢乐家庭故事多1、请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动……2、亲子游戏：我做你猜。出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，小组来猜。例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，大家猜答案。活动（四）——亲亲热热一家人1.以小组为单位，

5、家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。632.自由参观，相互交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。3.小结。在《可爱的家》歌声中，学生、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。课堂延伸了解你家成员的生日。板书设计教后反思63大保当小学品德教学案年级一班级1/2/3/4课题2、我是家中小成员（第一课时）主备教师高喜莲上课教师高亮云、高喜莲、贾义军、白慧备课时间2014.2.20学习目标1、通过活动，培养学生热爱劳动

6、的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。重点难点自己的事情自己做，不会做的学着做。问题导读你在家中会做什么？学法指导讲故事，明道理。导学过程一、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》二、故事屋1.听老师讲故事：《自己的事情自己做》2.想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？三、照镜子1.和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”。2.小组交流：（1）有哪些事是

7、暂时不会做的？你将怎么办？（2）你还会做哪些事？3.教师总结。四、小品表演1.小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？2.请每组推选几名学生上台表演。请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。63五、“我会做，我能行”竞赛活动1.设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。2.分小组讨论竞赛项目的要求和规则。3.评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。请自理小能人谈谈自己的感受。课堂延伸画画我的家。板书设

8、计自己的事情自己做。教后反思63大保当小学品德教学案年级一班级1/2/3/4课题2、我是家中小成员（第二课时）主备教师高喜莲上课教师高亮云、高喜莲、贾义军、白慧备课时间2014.2.20学习目标1、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。2、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。重点难点引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。问题导读在家里你会做些什么?学法指导