《短文两篇(陋、爱)》复习教案

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1、5大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮鄢东石范思扬《短文两篇（陋、爱）》复习教案复习目标：1、掌握文学常识；2、理解常见虚实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等；）3、理解并翻译文章中的句子；4、归纳文章内容要点，概括文章中心；5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法。复习重点：同目标2、3、4课前预习案《陋室铭》一、文学常识1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。二、基础复习背诵练习字词积累文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？学生结成小

2、组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。三、古今异义1、谈笑有鸿儒四、词类活用1.山不在高，有仙则名2.水不在深，有龙则灵3.惟吾德馨4.无丝竹之乱耳5.无案牍之劳形五、一词多义.之：①无丝竹之乱耳②何陋之有六、特殊句式何陋之有七、解释重点字词山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”八、翻译句子1、斯是陋室，惟吾德馨。2、孔子云：“何陋之有。”3、苔痕上阶绿，草色人帘青。4、无丝竹之乱耳，

3、无案牍之劳形。5大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮鄢东石范思扬《爱莲说》一、文学常识1.作者：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。2、说：一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。二、基础复习背诵练习字词积累文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？学生结成小组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。三、古今异义1．亭亭净植2.宜乎众矣四、词类活用1.不蔓不枝　　2.香远益清　　五、一词多义之：1.水陆草木之花2.予独爱莲之出淤泥而不染焉：1.可远观而不可亵玩焉2.故日月星辰移焉鲜：1.陶后鲜有闻2.无鲜肥滋味之享3.芳草鲜美六、特殊句

4、式1.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：2.予独爱莲之出淤泥而不染3.濯清涟而不妖七、解释重点字词水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。八、翻译句子1、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣.2、予独爱莲之出淤泥而不染3、予谓菊，花之隐逸者也5大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮鄢

5、东石范思扬课中学习案三、知识点汇粹1．主旨：本文通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。2．层次结构：①第一层（1—3句）运用比喻，点明主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”，陋室不陋。②第二层（4—7句）描写居室环境——表现主人宁静淡泊的心境；描写来往客人——表现主人高雅脱俗的情趣；描写日常生活——表现主人安贫乐道的情怀。③第三层（8—9句）与“诸葛庐”“子云亭”相比，以孔子的话作结，含蓄表达作者以君子自况的高雅情趣，与开头“惟吾德馨”遥相呼应。3．写作特色：①对偶和押韵（名、灵、馨、青、丁、经、形、

6、亭），令全文富有音乐美和节奏感。②用典。借“诸葛庐”、“子云亭”以自况，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋源于“德馨”，从而增强了文章说理的可信性和说服力。按要求回答问题:1、描写陋室环境的句子是：2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:3、文章点明全文主旨的句子是：4、文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：5、表现陋室主人交往之雅的句子是：6、用比喻赞美"陋室"的句子是：7、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：8、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：9、《陋室铭》

7、中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：10、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是5大连五中初三语文学案设计人：高文审题人：潘妮鄢东石范思扬1.主旨。本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿象陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。2．层次结构：第一段，写“我”爱莲的原因和莲的美好的品格。第二段，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。3．写作手法：一是巧用比喻，把菊花比为“隐士”，把牡丹比作“富贵人”，把莲花比喻成“君子”二是用衬托

8、的写法突出主题。全文三次用菊花、牡丹衬