全面提升高职学生就业竞争力的对策研究.doc

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1、全面提升高职学生就业竞争力的对策研究　　摘要：高职学生就业形势严峻，引起了社会各界的关注。针对如何全面提升其就业竞争力，从学校、社会及学生自身三个方面进行了探讨。　　关键词：就业竞争力；高职　　　　就业问题尤其是大学生就业在整个社会引起越来越多的关注，尤其是高职高专学生的就业问题更是值得我们努力研究的问题。本文作者曾在《高职学生就业竞争力的SWOT分析》中对高职学生在就业方面的优劣势及目前所面临的机遇与挑战进行了系统的分析，而究竟该如何提升其就业竞争力这一具体问题则是本文写作的主要目的。　　　　1文献综述　　　　近年关于如何提高高职高专学生就业竞争力问题的研究不是太多，并且主要是

2、从某一角度出发所进行的局部研究。　　如张旭翔和王钧铭从高职院校的办学层面探讨了提升毕业生就业竞争力的思路和途径。　　许二潮认为有效的学生管理能帮助高职高专学生纠正和弥补就业竞争力一些要素的偏差与不足，提升就业竞争力。蔡幼君则提出通过加强实训教学来提高学生的就业竞争力。刘占年认为职业规划指导是提高高职学生就业率和成才率的一项重要措施，应纳入教学计划，每个年级确定不同的目标，并与学生的实习联系起来考核，使学生树立正确的就业观，从根本上提高高职学生的就业竞争能力。林艺芳认为提升高职学生的就业竞争力是高职院校教育教学改革的重要课题，高职院校应当从核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三个层次来提升

3、学生的就业竞争力，并作为人才培养的首要目标，同时，高职学生也要充分发挥主体能动作用，全面提升自己的就业核心竞争力。　　由此可以看出目前尚没有人对该问题进行较全面的研究与探索。所以本文试图对高职学生就业竞争力的提升进行系统而全面的研究。　　　　2对策研究　　　　作者认为提升高职学生就业竞争力是一个系统工程，需要学校、社会及学生自身三方的共同努力来实现。　　2.1学校方面　　2.1.1关注市场需求，科学设置专业4　　要培养具有就业竞争力的人才，高职院校首先要掌握市场需求信息，灵活适应市场。在专业设置上，要以社会对职业岗位或岗位群的需要为依据，要对地方产业结构和经济特点进行调研，善

4、于发现新的社会需求，新的职业岗位或岗位群，据此设置新的专业；在教学内容上，必须从职业技能和职业素质的培养要求出发，按照应用性、实践性的原则改革教学内容，突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。知识技能范围要广，理论知识深浅要适度，注意各学科的横向联系及学科自身的纵向关系，既考虑企业的生产实际需要，又注意未来发展的需要。既考虑专业针对性，又考虑职业的广泛性。既注重专业能力的培养，又注重学生可持续发展能力的形成，这样才能保证学生综合职业能力，核心竞争力的形成。　　2.1.2加强校企合作，重视实践能力　　提升学生实践能力是推动就业的重要保证，高职产学结合是学院小课堂与社会大环境直接结合的形

5、式，产学结合的有效途径在于校企合作，是企业参与教育教学、学生参与社会实践的过程。学院在人才培养模式、实训基地建设、“双师型”队伍建设等方面与行业、企业紧密结合，通过实训基地的建设，把课堂传授的间接知识的教学环境与直接获取的实践经验、能力为主的生产现场环境有机的结合起来，学生在实践中发现问题、分析问题，提高了解决问题的能力，使学生得到了全面锻炼和提高。　　2.1.3强化师资力量，提倡双师人才　　社会发展和产业结构调整对高职教育形成了多方面的挑战，高职教育担负着艰巨的任务。国家教育部门颁布的高职学校设置标准里规定，必须建立一支“双师型”的教师队伍，要求专业课的教师具备两方面的素质和能力：

6、一要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、教研能力；二是要有广博的专业知识，熟练的专业实践技能。只有具备以上能力才能培养出多能型、应用型人才。而学校应该做的就是如何践行这一规定，比如积极引进高素质人才、加强对专业教师的培训、建立兼职教师队伍。　　2.1.4提高教学质量，培养综合人才　　要使毕业生受到社会的欢迎，必须重视对毕业生综合素质的培养。高职高专应培养基础宽厚、实践能力强、综合素质高、创新能力强、适应性广、个性突出的应用复合型高级人才。除了基础知识、专业知识、专业技能之外，还要对学生进行系统的思想道德、创新意识、竞争能力、实践能力、管理能力、交际能力、身心素质、吃苦精神、合

7、作精神，以及事业心、责任心和集体荣誉感的培养和教育。使毕业生有健康的心理状态、健全的人格、较高的思想道德水平，有较强的组织能力、合作交往能力、自我管理能力，有良好的语言表达能力、文字处理能力，以适应复杂多变的就业环境。　　2.1.5贯彻就业指导，强化就业能力　　高职院校应特别重视学生的就业指导，并将其贯穿教育教学的全过程。要以市场需求为导向，在学生入学之初就注意培养就业意识，应该把开学典礼作为学生就业指导的第一课，告诉学生要在今