领导科学复习资料08240

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1、第一章人类最初的领导活动在原始社会就有了。领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。奴隶主和地主事天然的领导者。领导工作形成一门独立的学科是从上世纪30年代之后开始的。现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂其次是社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率更加提高再次是社会活动的影响越来越大40年代后产生了三门全新的横断学科，即系统论、信息论、控制论，通称为系统理论。领导科学的产生，完全是现代社会生

2、产的巨大进步、分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。领导科学的基本内容：领导本质的理论。领导观念的理论。领导职能的理论。领导体制的理论。领导者的素质和修养的理论。领导方法、艺术、作风的理论。领导效能考评的理论。（1）领导活动的主体：领导者的观念、职能、素质等问题（2）领导活动的结构：领导体制等问题（3）领导活动的过程：领导职能的运用、展开、领导方法、艺术、作风的发挥以及领导效绩的考评领导科学的特点：综合性、应用性、社会历史性学

3、习领导科学的目的：是开创社会主义现代化建设新局面的需要。是深化全面改革的需要。是迎接新技术革命挑战的需要。是促进干部“四化”（革命化、年轻化、知识化、专业化）、实现领导工作科学化的需要。学习领导科学的方法：要重视学习理论，包括学习马克思主义著作。要加强理论的应用。要注重比较研究的方法。第二章领导领导者被领导领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权利和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者共同预定目标的行为过程。领导的属性包括自然属性和社会属性。在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。这是因为：1.领导的社

4、会属性规定着领导的自然属性2.社会属性决定领导活动中主导要素得以形成3.社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系4.社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质领导认识的特征：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性领导实践的特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性领导的基础：领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能品德是领导影响力的重要因素，它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

5、领导者的本质是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。领导者的特征：拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意思，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。被领导者的特征：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务被领导者的地位和作用：1.被领导者是领导者的对应面。2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。3.被领导者对领导效能起决定作用。（单选）怎样当好被领导者：服从领导、支持领导、监

6、督领导领导者与被领导者的关系：相互信任的关系，相互促进的关系、相互支持的关系、相互转化的关系、相互监督的关系第三章领导职能和原则领导职能的地位：领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。领导职能是领导活动科学化的依据。领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。社会主义条件下领导的一般职能：引导：正确地规划目标是引导的核心，正确地提出任务是实现引导的中心环节，科学地制定领导方法是引导的重要内容指挥：命令（以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式，也是一种最常见的指挥方式）、说服、示范组织：按照目标合理设

7、置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。协调：1.通过积极的促进来达到新的平衡2.通过严肃的纠偏来维护正常的秩序监督教育：政治思想教育史实现领导决策的保证。业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证当代领导的基本职能：决策：决策能力包括1.分析问题的能力2.逻辑思考的能力3.创新能力用人：领导用人必须注意：1.能级、能质对应2.优势定位3.结构优化思想政治工作：1.内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律。2.依靠群众力量做好思想政治工作。3.教育者必须先受教育。领导的总原则：党的基本路线原则：一

8、个中心两个基本点实事求是原则：解放思想、实事求是是统一的民主集中制原则：是我们党的根本组织制度和领导制度。群众路线原则：要求各级领导者：1.正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用2.正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质3.以群众利益为准则，树立一切向群众负责的