高校体育教学艺术综述

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1、高校体育教学艺术综述高校体育教学艺术综述高校体育教学艺术综述　　教学艺术是教师在一定的教育教学理论指导下，在长期的教学实践中逐步形成的独具个性的教学思想、教学技能技巧和教学风度的稳定表现。要提高课堂教学质量，教师除应具备扎实的专业知识及渊博的学识外，还应注重课堂教学的艺术性。我们常听到优秀的教师的授课，他们教学经验丰富，在教学中教学设计严密，语言运用精确，教态大方得体，逻辑清晰，循循善诱，使听课者能产生身临其境的感觉。能产生这样的教学效果，良好的教学基本功固然重要，在教学中教师的教学艺术性的体现也是非常重要的。成功的课堂教学不仅能向学生传授精辟的科学知识，而且还能

2、给予人们一种美的享受。　　1提高高校体育教学教学艺术的重要性　　1．1提高教学艺术，是提高教学效果的必要条件教学艺术体现在体育教学的方方面面，如教学的设计，教案的编写，教学手段方法的选择，教学时机的选择，保护帮助的措施，体育器材的摆放、运用，讲授与示范的有机结合，表扬与鼓励的恰当运用等，这些环节既是教学艺术组成的不可缺少的环节，又统一在一起，体现了课的教学效果。因此，为了提高教学效果，使学生得到美的体会，美的享受，作为教师，我们应该注重自己的教学基本功，更要在教学中勤思考，多听，多看，从学生的角度出发，考虑如何良好的运用各种教学环节，形成教师自己的，别具一格的，为

3、学生所喜欢、接受的教学艺术风格，这也是教师教学魅力之所在。　　1．2提高教学艺术，能够激发学生学习兴趣在体育教学中，教师灵动的眼神，优美的肢体动作语言，循循善诱的语言，体现力与美的身姿，都能够很好的使学生感受到体育教学的艺术，体会至形体美、语言美、动作美等，这无疑会激发学生对美的向往，从而激发学生的学习积极性和热情。师生双向互动良好的课堂氛围，热烈的讨论学习，都有助于教学目标的实现。　　1．3提高教学艺术，能促进青年教师迅速成长青年教师迅速成长的方法，就是多看课、多听课，仔细体会老教师、优秀教师在上课中各教学环节运用的时机、效果，体会他们如何表现课堂教学艺术的。如

4、语言运用中语气、手势的运用，讲台中的站位，动作讲解中的术语运用，示范的方位、时机等，这些细节都是教师教学经验的体现，更是优秀教师教学艺术性的体现。作为青年教师应虚心求教，仔细观察，认真体会，才能很快成长起来。　　2体育教学中教学艺术体现的环节　　教学艺术体现在教学的方方面面，具体可以从课前、课中和课后三个环节展现。　　2．1课前备课是良好教学艺术体现的前提条件备课是基础。　　教师应在讲课前认真备课，掌握教材的实质内容和相关的基础知识，熟悉教材的重点与难点，熟知它与前后教材的相互联系之点，这样才能把教科书上的东西变为自己的东西，做到心中有数、讲课不慌，讲课时才能驾轻

5、就熟，适时发挥，潇洒自如。备课还包括备教法。课堂教学组织直接关乎教学效果的好坏，在上课之前，教师要对教学环节设计好，设计好教学用具运用的时机，适当的采用引言、过渡语等，可使各教学环节衔接连贯，有加分的效果。　　2．2课中教学艺术的展示　　2．2．1教师的形体美——学生美的体会之一体育教师，在人们的印象中都是体格健壮，精神抖擞，身姿健美的。所以，作为体育教师，形体美是对体育教师的基本要求。试想，一位形体美观，衣着得体咱勺体育教师站在学生面前，学生会被教师的风度所吸引，产生美的向往，想要学习体育，锻炼身体，获得良好的身姿。所以教师的形体、仪表、气质，在整个教学活动中占

6、有当重要的地位。在教学中，教师不但要有严肃认真的教学态度，还有落落大方、潇洒自如的风度与气质，并把最佳的精状态带入教室，以充沛的精力、饱满的情绪出现在体育课堂上，以调动起学生的求知欲与积极性。　　2．2．2教师的语言美一学生美的体会之二语言是一门艺术，要使其准确、生动、形象和富有感情，就应该在丰富自己专业知识和教学经验的同时，加强教学语言的训练。教学语言的运用要精炼、言简意赅，重点处可以适当重复，以示强调。教学语言的音调和语速以全班同学能清晰入耳为准，不要过强、过弱、过快、过慢。整个教学过程以音速拨动学生心弦，以音量牵动学生思维，以音色烘染课堂气氛。　　2．2．3

7、教师的动作美——学生美的体会之三体育教学中动作示范是必不可少的。观看优美的动作示范，行云流水般的流畅，轻盈、准确，也是一种美的享受。动作示范作为体育教师的基本功，动作美是一项基本要求。除此之外，动作示范经常与讲解结合运用，需注意二者运用的目的和时机。是以讲为主，结合示范：还是以示范为主，穿插讲解，注意教学的时机与方法。　　2．2．4教学的组织美——学生美的体会之四在教学中各种教学方法，教学器材的运用，队伍队形的调动，都是考验教师教学组织能力的关卡。合理的教学组织环节，会使一节课紧凑连贯，减少教学不合理时间，体现出教学的组织美。在教学中注重启发式教学，引导学生思考主

8、动解决问题