高职教育实务型专业设置研究

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1、高职教育实务型专业设置研究高职教育实务型专业设置研究高职教育实务型专业设置研究高职教育实务型专业设置研究　　当前自贸试验区建设现状　　自2015年4月挂牌运行以来，福建自贸试验区坚持以制度创新为核心，推出了一批独具特色的改革试点任务。一是创新监管模式。已推出实施100多项贸易便利化创新举措，初步建立符合国际规则的贸易便利化服务体系。二是推进金融开放创新。有序推进跨境人民币业务、外汇管理体制改革、两岸金融合作等金融改革任务，初步形成有效服务实体经济的金融体系。三是推进闽台深度合作。率先实施一批对台交流合作的创新举措和开放措施，实现闽台之

2、间货物、服务、资金、人员流动更加便利。四是扩大开放的广度和深度。加快推进与“海丝”沿线国家和地区的交流合作，初步形成更高水平的对外开放新格局。　　当前自贸试验区实务型专业人才需求情况　　当前，福建自贸试验区主要在3方面、12类岗位出现实务人才紧缺。一是经营管理实务型人才。挂牌以来，自贸试验区加快发展第三产业，鼓励发展“互联网+旅游”，探索“互联网+医疗健康”服务模式。这些新兴行业涉及招商策划、经营管理、旅游运营等岗位，需要大量公共管理、电子商务、旅游策划等实务方面的专业人才。二是国际贸易实务型人才。挂牌以来，自贸试验区共推出贸易便利化

3、创新举措128项，在全国率先探索“双模申报”做法，国务院批准平潭、大嶝对台小额商品交易市场扩大商品经营范围。这些行业涉及贸易实务、商务谈判、法律咨询等岗位，需要大量航运、贸易、法律等实务方面的专业人才。三是产业服务实务型人才。挂牌以来，自贸试验区积极引导和促进项目落地，备案总投资1亿元以上企业投资项目27个。这些行业涉及金融服务、国际物流等岗位，需要大量工商管理、物流管理等实务方面的专业人才。　　高等职业技术教育的特点　　高职教育的特点是把教育和培训有机结合起来。一是从教育过程来看。高职教育是把企业的培训提前到学校，让学生得到系统的训

4、练，使技术能力更加扎实、完备。二是从专业设置来看。高职教育是培养某行业或某种职业的技术性专门人才，并根据社会经济发展设置、改造和调整专业。三是从教学内容来看。高职教育侧重于实用技术知识的传授。四是从知识结构来看。高职教育主要侧重于培养扎实的职业技能、专深的岗位知识和较强的技术再现能力。　　当前该学院专业设置基本情况　　对高职院校来说,专业是核心,专业设置是否合理、是否具有前瞻性,决定着职业技术教育能否持续发展。该学院现有经济贸易系、外语系、工商管理系、人文艺术系、信息技术系、军体部、财贸教学点等7个教学系，开设了国际经济与贸易、国际商

5、务、商务英语、国际金融、商务日语、会计、物流管理、动漫设计与制作、广告设计与制作、软件技术专业。近年来，新设休闲服务与管理、农产品流通与管理、导游和数字展示技术、村镇建设与管理等5个人才紧缺专业，学院的专业数达到50个。　　新兴专业的培养还需加快步伐　　挂牌以来，福建自贸试验区积极培育重点业态，促进物联网、跨境电商、融资租赁等一批新型产业快速发展，逐步形成了新兴产业聚集区。目前，该院在专业设置上还偏传统，对新兴专业的设置上还需加快步伐。　　专业设置超前性还不够　　挂牌以来，自贸试验区建设日新月异，急需大量熟悉国际化物流、金融、贸易等实

6、用性、交叉性人才。该院在实用、交叉专业方面的毕业生与实际需求还有差距。　　与自贸试验区相关企业合作深度不够　　近年来，虽然与政府、企业有过合作，但合作领域偏窄、深度不够，特别是与自贸试验区一些新兴行业、企业合作还有待提升。　　实务型专业要围绕自贸试验区新兴行业而设置　　自贸试验区获批后，人才的支撑力度决定其发展前景。同样，高职教育只有紧密结合自贸试验区新兴行业发展，主动调整专业设置，才能达到“互惠互利”双赢的目的。一要围绕新兴融资租赁行业。目前，自试验区已入驻融资企业645家，业务已拓展到飞机、船舶、医疗器械、智能设备等。如厦门片区累

7、计开展飞机融资租赁34架、境外融资亿美元，成为全国第三大飞机融资租赁聚集区。二要围绕新兴物联网产业。挂牌以来，福建自贸试验区积极建设物联网产业公共服务平台、技术创新中心以及产业孵化器。如福州片区已通过认定的物联网企业有65家，关联企业100多家,2016年物联网产值达540亿元。三要围绕新兴航空维修产业。挂牌以来，福建自贸试验区积极打造“全球一站式航空维修基地”。目前，厦门片区已拥有太古飞机、新科宇航等12家成规模的航空维修企业，2016年实现航空维修产值亿元。　　实务型专业设置要适应自贸试验区综合性人才的需求　　福建自贸试验区成立两

8、年多来，初步实现了一批重点领域的创新突破，需要大量投资贸易方面的综合性人才。因此，必须及时对专业进行整合，使毕业生不但具有较高层次的专业知识，而且还具有较强的综合实践应用能力。一要重视综合性贸易人才的培养。目前，自贸试验