11级园林素描实验指导书

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1、《素描》实验指导书一、前言素描作为造型艺术的基础之一，是培养学生观察与研究对象的正确方法，观察对象的整体意识与研究对象的内在本质的能力。通过写生石膏几何形体及静物，培养学生理解与表现对象的造型能力,其中包括构图的能力、塑造对象的能力以及透视解剖等方面的知识,对素描艺术语言、线条、色调层次等方面掌握和运用的能力；眼、手、脑的协调能力等，并在实践中加强对学生审美意识的培养和提高。素描学习对以后的色彩课、甚至徒手画、专业制图以及效果图表现等具有重要的意义。二、课程实验目的要求要求熟悉素描的工具与材料、掌握石膏几何模型单体及组合写生、静物单体及组合写生、超写实素描中把握物体质

2、感及细部刻画、速写中的人物、动物、风景写生等基本技能。培养学生观察与研究对象的正确方法，观察对象的整体意识与研究对象的内在本质的能力。培养学生理解与表现对象的造型能力,对素描艺术语言、线条、色调层次等方面掌握和运用的能力；眼、手、脑的协调能力以及创造能力等。本课程的教学环节包括课堂讲授，学生自学，习作，观摩，答疑，质疑。绘画训练的方式有临摹、直接写生、默写。通过上述基本教学步骤，要求学生熟悉、运用素描绘画工具，掌握相应的绘画技法，养成良好的绘画习惯，把握各绘画步骤中的主要处理内容，工作流程，以及总结出主观的绘画经验，并能正确地应用这些绘画经验为后续的课程奠定良好的造型

3、基础。本课程以实作为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。该课以临摹、写生、创作为主，教材中只给出题目，实作前学生必须进行预习，工具，资料准备好了之后才可以进行实作。实作1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实作情况及结果记录，实作后认真填写实验开出记录。爱护画室中的设备与器械，不准抽烟、不准随便乱涂乱画。三．适用专业：园林、风景园林（城规

4、）；四．主要仪器设备：除了画室中的公共用具，如画架，静物、衬布、石膏等，自己配备画板、画纸（素描纸或绘图纸）、画笔（铅笔、碳笔、炭精条等）、美工刀、夹子、橡皮、透明胶、图钉、定着液等。五．实验方式与基本要求1．本课程以实作为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。2．该课以临摹、写生、创作为主，教材中只给出题目，实作前学生必须进行预习，工具，资料准备好了之后才可以进行实作。3．实作1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得

5、包办代替。4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实作情况及结果记录，实作后认真填写实验开出记录。六、实验内容实验一石膏几何模型结构素描临摹一、实验目的把握形体的结构、比例、透视、与构图等能力。二、实验器材1、教材和范画2、其他工具：8开绘图纸或素描纸；、画笔图钉、透明胶、铅笔、橡皮、美工刀、夹子等；三、实验说明1、构图均衡，画面整洁.2、比例准确、透视准确；四、实验内容和步骤1、分析范画2.打草稿3、构图4、刻画5、修改五、实验报告要求1．交临摹的画作。2．填上自己的姓名等六、实验注意事项1.有问题及时问老师2.不一定一模一样，要有主

6、观的东西3.不要破坏画室中的设备实验二石膏几何模型结构素描写生一、实验目的把握形体的结构、比例、透视、与构图等能力。二、实验器材1、画室中的公共用具，如画架，静物、衬布、石膏、灯具等2、其他工具：8开绘图纸或素描纸；、画笔图钉、透明胶、铅笔、橡皮、美工刀、夹子等；三、实验说明1、构图均衡，画面整洁.2、比例准确、透视准确；四、实验内容和步骤1、分析石膏的摆放2.打草稿3、构图4、刻画5、修改五、实验报告要求1．交临摹的画作。2．可以写一些心得等六、实验注意事项1.要先分析、选角度2.及时与老师沟通3.不要动老师摆的静物及破坏画室中的设备4.学会量比例的方法、学会把物体

7、看空实验三石膏几何模型明暗素描临摹一、实验目的把握石膏几何形体的明暗描写能力。二、实验器材1、画室中的公共用具，如画架，静物、衬布、石膏、灯具等2、其他工具：8开绘图纸或素描纸；、画笔图钉、透明胶、铅笔、橡皮、美工刀、夹子等；三、实验说明1、构图均衡，画面整洁；2、比例准确、透视准确；3、分析原作品的明暗层次及表现技法。四、实验内容和步骤1、分析原作品的明暗层次及表现技法2.打草稿3、构图4、刻画5、修改五、实验报告要求1．交临摹的画作；2．可以写一些心得等。六、实验注意事项1.要先分析、选作品；2.及时与老师沟通；3.临摹不是简单的照抄；4.不要动