第四单元学习计划

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1、第四单元学习计划学习内容第四单元教材简析本单元由四篇课文和“语文百花园四”组成。四篇课文中《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。本单元的课文洋溢着浓浓的爱国情感。“语文百花园四”共安排了五项内容。分别是“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”以及“笔下生辉”。这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。学习目标知识与技能：1、认读26个字，读准字音。会写27个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。2、理

2、解课文内容，体会文章所表达的思想感情。3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美语段。过程与方法：通过收集资料，促进学生接触、了解社会，提高口语表达和写作能力。情感、态度与价值观：激发学生的爱国情感，引导学生带着爱国热情去学习课文。学习重难点重点：1、理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。2、通过收集资料，促进学生接触了解社会，提高口语表达和写作能力。难点：1、理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。2、通过收集资料，促进学生接触了解社会，提高口语表达和写作能力。学习方法教法：引导、讲解、点拨学法：自主、合作、探究教具准备教具：制作教学

3、课件或幻灯片学具：生字卡片等学习时间15课时课时安排内容课时周次《我站在祖国地图前》3《陈嘉庚办学》3《舞动的北京》3《大使馆妈妈》2语文百花园四5课题：13、我站在祖国地图前年级：四年级科目：语文课型：精读课文学习内容这篇课文是一首赞美祖国的诗歌。作者看地图时，展开了丰富的想象，用优美的语言赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。学习目标一、知识与技能：1、学习本课9个生字，会写11个词语。2、有感情地朗读课文。二、过程与方法：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容。三、情感、态度与价值

4、观：激发学生热爱祖国的思想感情。学习重难点重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。学习方法教法：讲练法、讨论法学法：自主探究、阅读深入教具教学课件、生字卡片。学具自制字词卡片课时三课时修改教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1．出示中国地图，深情表述。（展示课件第三屏）有一种感情，与生俱来，那就是亲情；有一位母亲，出示中国地图，引起学生注意，激发学生兴趣。2．简介中国相关知识，板书课题。（展示课件第四屏）板书：我站在祖国地图前二、初读课文，整体感知1．学生自由

5、朗读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。2．教师配乐范读，学生思考：听了老师的朗读你有什么感受？哪些诗句给你留下了深刻的印象？3.指名交流，指名补充。三、再读课文，学习字词1．用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字和新词。2．自学本课生字、新词。（展示课件第五屏）3．检查自学情况：在自学中，你用什么方法理解了那些词语？这些生字在书写中要注意什么？4．默读课文，画出描写祖国山川秀美的语句。学生活动四、细读课文，理清脉络指名分小节朗读课文，思考：课文共有几小节？每一小节分别写了什么？全文共有四个小节。第一小节：地图上的颜色分别代表什么

6、；第二小节：祖国的名山大川；第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图；第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。五、配乐朗读，总结全文1．学生跟着音乐，有感情的朗读全文。2．小结：这节课，你有什么收获？第二课时一、检查复习，导入新课1．指名分小节朗读课文。2．说说每一小节分别写了什么？二、精读课文，感悟理解（一）细读第一小节。1．默读第一小节，思考：第一小节是围绕哪句话写的？2．我们一起来看看“五颜六色”告诉了我们什么？师生对读理解。3．为什么把祖国比作摇篮？（展示课件第六屏）教师适时点拨和必要讲解。教师深情的描述激起学生爱国的情感。观察中国版图的

7、形状、位置，在教师的描述中增加知识。学生自主学习，逐步培养学生自主学习能力。运用音乐烘托、渲染气氛，使学生在配乐朗读中，有身临其境的感觉，对课文内容有初步的感知。自主学习的好习惯是逐步培养的，放手让学生自己学习，自己观察，学习书写。和着优美的乐曲，孩子们一定会把品读之意、体味之情，淋漓尽致的表达出来。通过复习导入新课，起到温故而知新的效果。师生合作，便于教师引导。语文（s）四年级下册-教学设计-教案-13我站在祖国地图前（二）精读第二小节。1．指名读第二小节，思考：在我国辽阔的国土上哪些地方值得我们热爱？2．你最喜欢读哪个句子？由这个句子你想

8、到了什么？3．除了诗中所描述的山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山？（可以是自己见过的，也可以是电视上看到的，还可以是书中读过的。）4．欣赏壮丽河山的图片。（展示课件第