第四单元学习计划

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1、第四单元学习计划学习内容第四单元教材简析本单元以“真诚的心”为专题，由《酿》、《十年后的礼物》、《月下桨声》、《装在信封里的小太阳》、《彩票》和语文百花园四组成。本单元的五篇课文都是诚实守信的故事。它使人们懂得了自己该做一个怎样的人。五篇课文中编排了两幅插图，以帮助学生理解课文内容。语文白花园中包括了“温故知新”“口语交际”及“习作”三个栏目。引导认识假设关系的关联词，并学习运用；积累有关诚实守信的名言并受到教育；讲讲自己有关诚信的故事；在习作中写一件关于诚信的事。学习目标知识与技能：1、学习课文，掌握课文内容，体会诚实守信的真正含义。2、学习生字新词，认识33

2、个字，会些38个字。3、认识有关的关联词，并学习和运用。4、积累有关诚实守信的名言并受到教育。5、、会写“一件关于诚信的事”的习作。过程与方法：自主探究，小组合作。情感、态度与价值观：体会诚实守信的真正含义。学习重难点重点：阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。难点：阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。学习方法教法：引导、讲解、点拨学法：自主、合作、探究教具准备教具：制作教学课件或幻灯片学具：生字卡片等学习时间15课时课时安排内容课时周次16、酿317、十年后的礼物 318、*月下桨声219、装在信封里的小太阳 320*、彩

3、　票 2语文百花园四6课题：16、酿年级：五年级科目：语文课型：精读课文学习内容这篇精读课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、乐于接受意见的品格。学习目标一、知识与技能：1.认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”，会写“酿、耷、朗、诵橡、善、练、焕、酝、肃、穆、氛、瞎”，能正确读写“耷拉、朗诵、平心静气、不可名状、怡然自得、晕头转向”等词语。2.能有感情地朗读课文。3.理解课文的主要内容。二、过程与方法：指导学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有

4、所感悟。能联系自己的生活实际，潜移默化地受到思想教育，并且主动积累语言，全面提高语文素养。三、情感、态度与价值观：体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。学习重难点重点：指导学生理解课文内容，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，是本课的教学重点。难点：引导学生正确认识和评价刘东东和他的语文老师是教学的难点。学习方法教法：讲练法、讨论法学法：自主、合作、交流教具教学课件、生字卡片。学具自制字词卡片课时三课时修改教学过程第一课时一、审题质疑导入　1、“酿”这个字该怎样读？　2、你能用“酿”字组个词吗？　3、看到这个题目，你还想了解什么？二、初读课文

5、，整体感知　1、自由读，把字音读准，句子读通顺。　2、同学互读，读得正确流利。三、理清文章结构（分段）　1、默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？　2、学生默读，小组内讨论分段。　3、全班交流：　　课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。　　第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”学生活动字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。　　第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“

6、酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事？五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因。　1、学生读第一自然段，用笔画出原因。　2、想象着东东的心情读读。六、作业：　　1、写生字2、熟读课文第二课时一、回顾全文。二、默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。三、引导质疑1、指名读，东东心理变化的句子。2、出示：（1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。（2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，

7、清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……（3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！(1)读读句子，你读懂了什么？（东东的心理有担心、紧张、高兴）(2)读出这种变化。　　　　　（3）再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？四、深入学习课文（一）为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文的内容理解。（二）随机点拨，指导朗读。　1、东东为什么会感到委屈？　　出示：下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋

8、。（1）从这句话中，我们