李勤老师最新基础会计说课

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1、基础会计及实务主讲:李勤商学院一.课程介绍三.教学方法与手段四.教材选用五.考评方式二.课程内容设计六.课程特色内容七、教师团队课程介绍一.1、专业背景2、课程内容简介3、课程性质与定位4、课程地位（在前、后续课程中的作用）专业背景1、各行业都需要会计及各类财务人员，就业面广（不受行业限制）；（工作环境、收入等引导）2、新疆主要是中小企业（四万户，占到全区工业总户的95%），又饮食服务行业、外贸行业居多；会计电算化专业社会需求供应商债权人政府部门投资者￥企业管理层职工专业背景以工作任务为驱动，确立培养目标客户其他使用者商学院企业会计信息（钱---数据信息）政府管理机构企业职工满足投资者、债权人

2、等利益相关者的信息要求专业背景投资者(股东)债权人(银行供应商)客户供应商会计信息的使用者及其信息需求商学院专业背景(传统财务)会计信息载体--------财务报告资产负债表利润表现金流量表企业财务报告商学院通过提供财务报告将企业的经济活动，以数据信息的方式提供给信息使用者（满足投资者、债权人等利益相关者的信息要求）商学院专业背景企业会计的目标-----会计工作任务成果专业背景会计信息的实现方式(载体）商学院商学院课程内容简介会计的工作任务财务报告会计分析方法会计核算方法会计检查方法运用一系列专门的方法，连续、系统、完整地核算和监督企业的各项经济活动，向利益各方提供财务报告。基础会计主要学习掌

3、握的内容课程内容简介《基础会计》授课内容会计最一般的规律会计核算方法最普遍使用的操作技能基本理论基本方法基本技能性质基本内容学习内容“三基”商学院商学院课程的性质与地位财务类岗位职责分析助理会计师中级会计师出纳、收银内部审计员会计（提供的信息）出纳理财分析师定价审计会计员以会计岗位为核心的财务工作群（就业岗位方向）商学院课程性质与地位以职业（岗位）职责分析确立职业能力会计岗位会计(手工做帐电算化)财务类专业岗位(以会计岗位为核心的财务工作群)非会计财务岗位出纳收银审计稽核其他财务管理(或理财)岗位群的确立是实训课程体系建立的依据商学院课程的性质与地位财务类岗位应具备的职业能力—显现（性）——职

4、业技能职业综合能力拓展能力专项能力基本能力职业综合技能拓展技能专项技能基本技能基本技能专项技能拓展技能经济学微积分经济法统计原理管理学原理市场营销货币银行学英语等按岗位进行手工账务处理核算的全过程按岗位进行电算化核算的全过程管理、检查、分析企业财务收支状况，正确掌握贯彻执行财会规章制度、规定、办法等财务会计（会计学1、2、3）成本会计会计电算化审计实务税法及纳税申报出纳岗位实训银行结算管理会计财务管理会计报表分析职业综合技能计算技术（珠算、点钞）收款机操作会计法规基础会计会计工作规范会计职业道德计算机操作文字写作交流与沟通商务礼仪课程的性质与地位《基础会计及实务》在《会计电算化》专业中的性质地

5、位基础会计在经济类其它专业中应放在拓展能力中商学院课程性质与定位是会计电算化专业的基础技能课程之一（经济类其他专业必修的专业基础课）学校办学目标专业培养目标课程学习目标培养生产、服务、管理第一线的应用型及技术管理人才培养德智体全面发展，具备良好的综合职业素养，掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，有企业财务会计核算、财务控制和审计查证、纳税申报、出纳等业务的基本能力，以及较强的会计实际操作技能和会计软件的应用技能，适应在中小企事业单位财务、会计、审计等一线岗位需要的应用型专业人才面向会计工作的全过程和岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架和思维方式，

6、使学生熟练掌握实际会计工作中的核算方法（工作任务）、操作方法和操作技能，并具备良好的职业素养和职业道德，能独立手工完成一个业务较简单的中小型企业的会计核算工作课程内容简介、地位（在前、后续课程中的作用）基础会计及实务经济学会计报表分析实务纳税会计实务审计与实务成本会计及实务财务会计及实务管理会计介绍会计的基本理论、基本方法、基本工作程序（共性的一般规律、方法、操作技能）财务管理会计电算化基础会计电算化专业市场营销电子商务工商管理拓展非会计专业商学院二、课程内容设计1、课程设计思路2、学习内容3、教学安排（课程标准、授课计划表、课业设计、实训设计）会计工作任务课程内容设计5>+5960/4326

7、776-/-+/9>凭证帐簿会计报表商学院二、课程内容以工作任务确定授课内容------授课内容按工作任务模块化基础方法:会计核算的七大方法商学院填制和审核会计凭证登记账簿编制会计报表设置会计科目和账户复式记账成本计算财产清查取得、审核、填制原始凭证发生各项经济业务（会计事项）核对调整会计核算方法运用程序的主要环节，也是会计日常工作的主要任务，同时，这也是会计核算工作的工作程序和步骤因此设计为四个