说基础会计课.ppt

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1、说基础会计课说课人：亢志芳会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测；在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一门经济管理学科。它是人们对会计实践活动加以系统化和条理化，而形成的一套完整的会计理论和方法体系。会计学主要是由基础会计学、专业会计学和会计发展史组成。基础会计概述：基础会计是会计学的一个分支。又称会计学原理一、基础会计的定义及意义“基础会计”是一门基础性的学科，在会计学科的大厦中，它当之无愧是极为重要的基础。称为“会计

2、学原理”，顾名思义，它所阐述的是会计的一些原理性的知识，即要在具体实践中建立和应用会计这个信息系统所应当具备的一些共性的知识。这一部分知识是人们通过长期实践，从感性到理性的不断总结，找出它们共同的、带有规律性的内容而形成的知识。对这门课程我们可以从下面的两个方面去理解。以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设首先基础会计是一门基础课程，是经济管理专业必须学习的课程。基础会计主要阐述的是会计的基本理论、会计的基本知识和会计基本方法的知识体系。内容主要包括：共十章。基础会计是专业基础课，为中级财务会计、高级会计和管理会计等课程打基

3、础。在这种分类中，基础会计所阐述的财务会计的基本原理，是中级会计与高级会计学的基础。不掌握会计学原理的知识，很难学懂中级会计学，更不要说管理会计与成本会计，会计电算化、审计、审计案例分析、经济法等，再到比较深奥的税法、财务管理、高级成本会计、高级管理会计等课程。以人为本服务学生求证务实重在落实其次，会计学是一门实践性很强的学科，成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。　　“基础会计”所研究的是人们运用会计来反映和控制经济活动的最一般规律的科学，只要我们精通和掌握了一般规律的知识，就可以运用它来进行其他会计学的研究。可以用来

4、指导会计工作，因此，人们在具体的会计工作中就必须依据会计一般的规律作为自己工作的基本指南，否则，会使自己在会计工作中“知其然而不知其所以然”。以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设二、基础会计的地位和作用基础会计作为经济管理的重要组成部分，是工商、财政、税务、金融、对外贸易、电子商务等经济部门及各类企业从事管理工作的人员必须学习的知识。三、教学计划基础会计：84课时，其中：理论40课时，实践44课时四、教学理念及体会教学理念以就业为导向，以培养能力为本位，以实践为中心，以取得双证为标志，不但要使学生走进会计的大门,还要为学生

5、指明学习的方向。教学体会根据会计基础课程的特点，结合自己在教学实践中的体会，就如何搞好基础会计教学，谈谈自己的体会。1、与时俱进。《基础会计》课程是会计专业的专业基础课。随着经济的发展课程内容也在不断变化。教师应更新知识结构，提高技能。教师会计水平的高低，将直接影响《基础会计》教学质量的好坏，进而影响到会计专业学生掌握会计理论水平和掌握实际技能的水平，也将会影响到学员将来的就业质量。2、精选语言教学教学是老师与学生间的互动，如何用通俗的语言把抽象知识准确表达给学生，不仅要激发学生学习的兴趣还要培养学生掌握专业知识能力。会计语言

6、与日常用语对同一事物的表达有很多不同的地方,会计的专业语言具有高度的抽象性、意义性和交流性。当我们说会计是一种国际通用的商业语言时,主要是立足于会计的交流性特征而言的。而通常会计语言主要在会计、审计等内部场所使用,外界很少接触。这就需要教师对概念或术语联系实际进行描述,把抽象概念变得生动形象,使学生在原有知识的基础上来学习新知识。例如,在解释资产、负债和所有者权益的含义时,可以列举生活的例子让学生理解相关概念。如短期借款和其他应付款的区别。3实践融入教学教学中应设计与实际会计工作环境相似的实践教学场景,让学生较全面地体验会计工

7、作。教学活动中展示实物如记账凭证、账簿、会计报表等。成绩考核与实践教学相结合，理论与实践各按相应比例考核，并结合平时成绩的考核，最后综合评定。谢谢