中国当代教育的病根【邓晓芒着】

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时间:2018-07-26

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1、中国当代教育的病根【邓晓芒着】当代中国教育的病根邓晓芒写在前头的:第一,我在这里做的是一种布道意义的事情,观点不是我自己的;第二,我这个东西做出来不是给群众看的,因为群众是愚蠢的。如果你坚持群众路线,朴素路线,我建议你去看自强、未来和珞珈新闻;第三,作为布道者,我希望你能够转载这篇文章,即使你一时没能看完它,毕竟没人会拿一个一万多字的日志当消遣。但我的交际毕竟有限;第四,教授的每一句话,哪怕是有瑕疵的,我都不加修饰照录下来了;第五,推荐一本书《中国当代教育对谈录》,作者邓晓芒,理当会在三月出版;第六,你可能说我很没归纳能力,

2、语文考试训练没训练好,人家说什么你就录什么,脑残。还害得我想看却望而却步。但是我想保藏的是演讲者的原意,我一归纳,就带有了我自己的理解。况且,真正重要的其实并不是命题本身,而是达到由以达到命题的论证;第七,据说录音在一个叫做化成天下的网站上能找到。于是你可能要说我这么做仅仅只是在为聋子服务,而不能普及到盲人。我没法说服你。你让我怀疑自己工作的价值和影响力。原来这东西对你没意义啊;第九,我的行为没有得到教授的任何许可,因为我们不熟悉。如有违法的地方还请教授见谅,毕竟我已经接受了中国特色普法教育,在法律常识方面已经变得很没修养了

3、。在这点上我感谢她,我的祖国,因为她让我无知者无畏。以下是全文。我今天想跟大家讲的是最近特别热门的话题,当然它一直以来都是热门话题。但最近两会正在召开,会上有很多花絮,很多都涉及到这个问题,所以引起了有关的和无关的中国老百姓的关注。那么我想谈的是当代中国教育的病根。中国当代教育的病根【邓晓芒着】当代中国教育的病根邓晓芒写在前头的:第一,我在这里做的是一种布道意义的事情,观点不是我自己的;第二,我这个东西做出来不是给群众看的,因为群众是愚蠢的。如果你坚持群众路线,朴素路线,我建议你去看自强、未来和珞珈新闻;第三,作为布道者,我

4、希望你能够转载这篇文章,即使你一时没能看完它,毕竟没人会拿一个一万多字的日志当消遣。但我的交际毕竟有限;第四,教授的每一句话,哪怕是有瑕疵的,我都不加修饰照录下来了;第五,推荐一本书《中国当代教育对谈录》,作者邓晓芒,理当会在三月出版;第六,你可能说我很没归纳能力,语文考试训练没训练好,人家说什么你就录什么,脑残。还害得我想看却望而却步。但是我想保藏的是演讲者的原意,我一归纳,就带有了我自己的理解。况且,真正重要的其实并不是命题本身,而是达到由以达到命题的论证;第七,据说录音在一个叫做化成天下的网站上能找到。于是你可能要说我

5、这么做仅仅只是在为聋子服务,而不能普及到盲人。我没法说服你。你让我怀疑自己工作的价值和影响力。原来这东西对你没意义啊;第九,我的行为没有得到教授的任何许可,因为我们不熟悉。如有违法的地方还请教授见谅,毕竟我已经接受了中国特色普法教育,在法律常识方面已经变得很没修养了。在这点上我感谢她,我的祖国,因为她让我无知者无畏。以下是全文。我今天想跟大家讲的是最近特别热门的话题,当然它一直以来都是热门话题。但最近两会正在召开,会上有很多花絮,很多都涉及到这个问题,所以引起了有关的和无关的中国老百姓的关注。那么我想谈的是当代中国教育的病根

6、。中国当代教育的病根【邓晓芒着】当代中国教育的病根邓晓芒写在前头的:第一,我在这里做的是一种布道意义的事情,观点不是我自己的;第二,我这个东西做出来不是给群众看的,因为群众是愚蠢的。如果你坚持群众路线,朴素路线,我建议你去看自强、未来和珞珈新闻;第三,作为布道者,我希望你能够转载这篇文章,即使你一时没能看完它,毕竟没人会拿一个一万多字的日志当消遣。但我的交际毕竟有限;第四,教授的每一句话,哪怕是有瑕疵的,我都不加修饰照录下来了;第五,推荐一本书《中国当代教育对谈录》,作者邓晓芒,理当会在三月出版;第六,你可能说我很没归纳能力

7、,语文考试训练没训练好,人家说什么你就录什么,脑残。还害得我想看却望而却步。但是我想保藏的是演讲者的原意,我一归纳,就带有了我自己的理解。况且,真正重要的其实并不是命题本身,而是达到由以达到命题的论证;第七,据说录音在一个叫做化成天下的网站上能找到。于是你可能要说我这么做仅仅只是在为聋子服务,而不能普及到盲人。我没法说服你。你让我怀疑自己工作的价值和影响力。原来这东西对你没意义啊;第九,我的行为没有得到教授的任何许可,因为我们不熟悉。如有违法的地方还请教授见谅,毕竟我已经接受了中国特色普法教育,在法律常识方面已经变得很没修养

8、了。在这点上我感谢她,我的祖国,因为她让我无知者无畏。以下是全文。我今天想跟大家讲的是最近特别热门的话题,当然它一直以来都是热门话题。但最近两会正在召开,会上有很多花絮,很多都涉及到这个问题,所以引起了有关的和无关的中国老百姓的关注。那么我想谈的是当代中国教育的病根。中国当代教育的病根【邓

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