马山二中中学德育教育材料

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1、马山二中中学德育教育材料  第一节：与中学生谈上网各位老师同学们：大家好！提到上网，同学们都很激动，许多人也都有各自不同的看法，众说纷纭，莫衷一是。青少年上网，是有益还是无益呢？，今天，我们大家一块，冷静地谈谈互联网和中学生上网的问题，希望能得到一致的看法。首先我向同学们介绍一下我国互联网发展情况。Internet最早起源于美国国防部高级研究计划署DARPA（DefenceAdvancedResearchProjectsAgency）的前身ARPAnet，该网于1969年投入使用。由此，ARPAnet成为现代计算机网络诞生的标志。198

2、7年，我国第一封“跨越长城，走向世界”的电子邮件发出。1994年4月20日，我们正式接入国际互联网，当时接入的一条线是由Sprint公司（美国无线电运营商）提供的一条64k的数据线。当时我们CN域名的服务器还放在联邦德国的卡尔斯摩大学，因为我国当时没有自己的域名服务器，后来才把服务器搬回国内。现在，我国的出入口带宽已经在53个G以上，CN域名的数量已经超过60万，我国的IP地址总量已经超过了5000万。目前上网计算机的数量已经超过了3600万台。我国运营商不仅仅在国内提供电信服务，而且逐步开始向全球提供电信服务和网络接入服务。全球的IT

3、制造业逐步向中国转化。中国已经成为全球最大的IT产业市场，吸引了全世界的设备制造商、终端制造商、技术的研发机构等。新技术的应用在我国取得了快速的增长，象大家熟悉的QQ（QQ实际上是广东电信的一个课题组研究的一个小项目——即时通信），去年已经突破了5个亿的收入，在互联网上产生了巨大的影响。10年来中国互联网的发展成绩巨大、辉煌。互联网给中国人提供了一个了解世界的信息平台。它从根本上改变了中国人几千年根深蒂固的封建意识带给大家的思维定势。互联网的发展真正能够使中国13亿人的智慧为中国的未来发展创造出无穷的力量。这种平等的平台为大家提供了实现

4、的机会。我国计算机网络的发展可谓日新月异，据最新的统计资料表明，中国网民的数量已超过2000万。其中18～24岁的年轻人所占比例最高，达39.1﹪。其次是25～30岁（比例为17.2﹪）和18岁以下（比例为17.1﹪）。网民结构呈低龄化。如今，对中学生来说，网络已经很不陌生，见面问QQ号已成了中学生社交中必不可少的内容。那么，互联网对我们青少年有些什么影响呢？下面我们就来谈谈这个问题。第二、互联网对青少年的影响 我们先谈谈积极影响：1，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国内外大、中学校的一种

5、新颖的教育模式。据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 2，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的

6、信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。 3，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。 4，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自

7、己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。 然而，互联网也是双刃剑，它有利也有弊。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面： 1，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里连续在网吧中度过20天，将家长给的六百多元学费

8、花得精光。北京的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据这位孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏。最初