《中国古代文学基础》课程平时作业评讲（1）

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1、《中国古代文学基础》课程平时作业评讲（1）责任教师：粟健二、名词解释：1、笙诗：《诗经》的《小雅》里有六篇：《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》，有目无文，这就是“笙诗”。关于“笙诗”的说法很多，可能是用笙配乐的，故曰“笙诗”。2、风、雅、颂：关于风、雅、颂，古人有很多解释，现在一般都承认风是乐曲的名字。雅也是乐曲的名称，“雅”就是“正”的意思，雅乐是京畿附近的乐曲，相对地方音乐而言。颂是祭祀宗庙的音乐。3、诗六义：“诗六义”即风、雅、颂、和赋、比、兴。这是《毛诗序》提出来的，从文学的角度看

2、，并没有什么意义。实际上，风、雅、颂是诗的三种体裁，而赋、比、兴则是诗的三种表现手法。5、《吕氏春秋》：秦时吕不韦召集门客编撰而成。汇集折中先秦各家的思想，所谓“兼儒墨之旨，合名法之言”而已，故被称为“杂家”。《吕氏春秋》实际上是各家观点的杂烩，但仔细较量，它对各家并非一无轩轾，大体是推崇道、儒，兼容各家。6、乐府：乐府本来是自秦代以来朝廷设置的管理音乐的官署。它的职能是采集和编制歌辞，配置乐曲，以满足朝会、祭祀和军旅演奏的需要。文学史上常把乐府机关所收集、编制的“歌诗”称为“乐府诗”和“乐府歌辞”，简称为“乐府

3、”，这就演变成了一种诗体的名称。三、简答：1、简述《庄子》散文的思想内容及艺术特色。本题所考知识点：1、《庄子》散文的思想内容。2、《庄子》散文的艺术特色。《庄子》的思想内容主要是反映其虚无主义哲学和“小国寡民”的政治思想。从不满现实的思想出发，《庄子》揭露了当时社会现实的黑暗，追求着虚无缥渺的理想世界。3《庄子》的文章恣肆汪洋，文采雄伟瑰丽，想象丰富奇特，结构纵横变化，语言纯熟晓畅，叙事抒情无不穷形尽相、委曲求全。解答本题时，要从《庄子》散文的思想内容和艺术特色这两个方面入手。先简要的概述《庄子》的思想内容，然

4、后再进一步分析《庄子》散文的艺术特色。要从散文的表现手法、结构、语言等多个方面来分析《庄子》散文的艺术特色。2、简述司马相如两部大赋代表作的思想内容及艺术特色。本题所考知识点：1、《子虚赋》和《上林赋》的思想内容。2、《子虚赋》和《上林赋》的艺术特色。司马相如最著名的代表是《子虚赋》和《上林赋》。《子虚赋》假托楚国的子虚先生和乌有先生互相夸耀自己国家的土地湖泽之广、物产之丰和田猎之盛。《上林赋》则写亡是公听了二人之言后嘲笑他们只是井蛙之见，又大肆铺陈了上林苑苑囿之广大和天子田猎场面之壮盛，借以盖过子虚、乌有，意谓

5、诸候之事不足道。两部大赋虽极负盛名，但究其实，内容贫乏，形式呆板，叙写手阖单一，堆砌辞藻几成辞典字汇，而其“篇末致讽”也被后人批判为“劝百讽一”。解答本题时，首先要概括出《子虚赋》和《上林赋》的思想内容，而在分析《子虚赋》和《上林赋》的艺术特色时，要注意辨证的分析这个问题，找出这两部赋在艺术特色上的不足。四、论述题：1.《史记》的文学成就和影响。本题所考知识点：1、《史记》的文学成就。2、《史记》的影响。《史记》的成就体现在：首先，《史记》人物传记塑造了很多具有鲜明性格的人物形象，这些人物形象不仅具有个性，而且具

6、有共性和典型性。其次，《史记》人物传记特别善于叙事，在叙事中构成引人入胜的故事化情节。再次，《史记》人物传记塑造人物形象和叙事的方法得力于作者多种多样的具体手法，其在选材上的“互见法”很值得称道。另外，《史记》在语言上也有自己的特色。《史记》的影响体现在：《史记》刻画人物的方法为后世记叙散文、传记散文所继承发扬，如唐代的韩、柳，宋代的欧、苏，明代的归有光，清代的桐城诸家，无不受《史记》影响。其次，我国古代小说无论叙事方法、人物刻画、结构安排、语言运用都受到《史记》的沾溉。另外，《史记》的许多故事成为后世小说、戏剧

7、的传统题材。至于司马迁的“发愤著书”，以及《史记》的讽谏和“3实录”精神更是影响了后世作家的为人和为文。在论述《史记》的文学成就时，要从《史记》的人物塑造、叙事方法以及选材这几个方面入手，分析其主要成就。而在分析《史记》的影响时，则要从叙事方法、人物刻画、结构安排、语言运用这几个方面来分别论述。3