感性工学:以用户为导向的工效学技术

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1、感性工学:以用户为导向的工效学技术本文由qinzhen0911贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。维普资讯http://www.cqvip.com人类工效学2007年9月第l鲞笫 3—4?7 文章编号:0680(070-070 10—3920)304-3感性工学:以用户为导向的工效学技术 王松琴 何灿群 ,(.1中山大学心理学系,州507 广1252江苏大学艺术学院,。江苏镇江221)103 摘要:性工学是把用户对产品的感性意象转化为产品的设计要素。本文对感性

2、工学的研究内容与方法 感进行了简要介绍,并对已有研究进行了评述。 关键词:感性工学;感性工学系统;感性工学建模;虚拟感性工学;协同感性工学设计 中国分类号:B8B4 TI;89文献标识码: A1前言 221前向式推理感性工学系统(oa f—。.FrrIe wdnrec p fasinierg neteo neEgnen)yK i感性(asi是指消费者对新产品的心理感 Kne)觉与意象,性工学(asinierg是把消 感KneEgen) ni费者对产品的感觉/性转换为产品设计要素的 感一该方法是利用专家系统把用户

3、的感性意象转 化为设计细节,是一种计算机辅助系统。消费者 输入偏好的意象词汇,系统通过推理来了解他们 的需求,后输出符合需要的产品。Tnu然aoe等 (97 利用此方法来评价汽车内部的空间意 19)象,尤其是宽敞与舒适等感性,开发出了一套汽车 内部空间的舒适性诊断系统。Khinorai等 t种技术、理论与方法_。该领域把工程心理 】 学与设计科学结合起来,工程心理学的基础上 在来探讨人与物之间的相互关系,而使产品更加 从人性化。 Ngmci 为感性工学的研究内容主要 aaah_认2是:①如何获得消费者在工效、心

4、理方面对产品的 感性与意象;②如何根据消费者的感性与意象来 确定产品的设计要点;如何建立一套人因技术 ③(05 建立的系统可以使家用电器根据用户 20)的心电图指标来调整周围环境的温度与湿度等, 让人们达到最舒适的状态。 222逆向式推理感性工学系统(aka n ..BcwrI—dfec p fasinierg eneteo neEgen)ryK ni的感性工学系统;④如何根据社会变化及人们的 偏好趋势来修正已有的感性工学系统。 2感性工学的研究方法 21范畴区分法(agr lsfai).CtoCasctn e

5、yioi该方法是把用户对产品的感性与意象以树状 图的形式表示出来,并采用层次递推的方法,把其 转化为设计要点。Ngmci19)把感性工 aaah(95 学应用于汽车设计时,出新车应达到“车合 提人一这是一种设计人员决策辅助系统,用于帮助 设计者掌握产品的特性,了解产品特性与消费者 感性意象之间的关系。Li20)sa等(05l建立了移  ]动电话造型的灰关联分析模型与神经网络模型, 发现神经网络模型能更有效地对设计者进行指 导,形成最佳的造型元素组合来满足用户的产品 意象;同时采用这两个模型,有助于设计者判 而会

6、”的状态(零水平感性)为了实现这个总感性,, 又提出了“紧凑感性”“、速度感性”等子感性,而 为了实现这些子感性,提出了下一级的概念,又 直到获得设计的具体要求(把“如紧凑感 性”转化为设计要素:.m长、382个座位)。 J ……断出最有影响的造型因素。Li(06 对移 a等20)动电话的进一步研究发现色彩对产品意象的影响 大于造型,并据此建立了一个色彩数据库。 223混合式感性工学系统(yr asin ..HbdKneE.i gneigSsm)ier yt ne,22感性工学系统(asiniergSsm).K

7、neEgen yt  nie根据其研究手段的不同,可分为前向式、又逆 这是把上述两种感性工学系统结合起来,既 可以根据用户的感性意象来确定产品的设计特 向式以及混合式3:种 作者简介:王松琴(98一)女,17 ,河南三门峡人,师,讲博士,主要研究方向为工程心理学、工业组织心理学,电子 (信箱)ag@misueuc。wnsqa.y.d.n ls维普资讯http://www.cqvip.com4?8 王 2007年9月第13卷第3期 性,也可以帮助设计者了解产品要素与用户需求 的关系,是可逆的。Masbr&Ngma

8、htaauaaci 区分法进行用户分析,方法虽充分考虑到了用 该户的要求与特点,会受到专家与所选样本的制 但约,影响结果的客观性。 ()2研究者采用了模拟技术(计算机模型、如 神经网络模型)为消费者或设计者提供指导,来 不过目前仍然缺乏对这些模型的评价,们无从 人(97…研究了住宅大门并建立了一个混合系 19)统,能同时为消费者与设计者提供信息。 23感性工学建模系统(asiEgnei

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