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时间：2018-07-26
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1、简单立体图形的组合学习目标：1、通过观察实物，学会正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。2、进一步发展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。3、在自主学习中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。学习方法：独学组学群学教具准备：小正方体课件教学课时：1课时教学流程：一、揭示课题;今天我们继续学习观察物体。板书课题二、出示学案;认真看课本39页例21、独自认真观察物体看例2，球和圆柱体想：从正面、上面，左面分别看到的是那
2、个图形？把例2补充完整。2、组学拿出准备好的器材，组内摆摆，观察、验证自己的猜测一、班内展示环节小结：根据一个面看到的物体形状，不能确定是什么立体图形或物体，只有把从不同位置看到的形状综合，才能形成完整的表象。二、检测题;1．是谁看到的？2．是谁画的？3．是从什么方向看到的？4．连一连．一、课堂小结：本节课你有什么收获？二、作业：1、练习八第3题。2、小状元24页第3题要求：利用器材摆摆、看看，自己画出平面图形。3、小状元24页剩余题。三、板书设计：观察物体（二）左面上面正面
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