第27学时：建立超链接_20121126102520276

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1、四队中学教案纸（备课人：董志红学科：信息技术）备课时间2012-12-10教学课题第27学时：建立超链接教时计划1教学课时27教学目标知识和技能目标1、明确超级链接的意义。2、掌握创建超链接的一般方法。过程和方法目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。2、培养学生自主学习、自我探索的自学能力。3、培养学生的审美能力。情感态度和价值目标1、培养学生的交流意识和能力。2、培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。教学重点超级链接的意义教学难点创建超链接的一般方法教学过程：教学环节教师活动学生活动设计思想导入新课回顾：由网上冲浪引入课题。师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为

2、什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。提出问题：我们浏览的网页哪些是超级链接呢？（展示一个网站，和学生一起分析超链接的表现形式。）展示本课任务：把多个独立的网页链接成一个整体。师：今天我们就来学习如何建立超链接。学生回顾，思考。 通过回顾和体验来展示超链接在网页中的神奇功能和表现特点。 展示本课任务引入课题。超链接的两个结合网页浏览，讲授超链接的两个要素：链接源与链接目标。并说明哪些元素可以作为链接源（如：文本、图像、图像热区），而链接目标可以是任意的网络资源。 为在网页中制作超链接提供知识准备。要素制作超链接一、设置文本超链

3、接展示实践任务，引导学生尝试制作方法，请会做的同学到教师机示范讲解。未掌握的同学模仿操作。 学生自学，学生试操作。一位做好的同学到教师机演示。  根据教师提示和学习资源，学生自主探索，培养学生的自学能力和交流能力。实践与练习 请同学们完成上机实践一。要求学生根据对文字建立超链接的方法，自主探究完成以下实践：1．与其他网站的超链接（实践二）2．与电子邮箱的超链接（实践三）3．对图片建立超链接（实践四）请学生通过自学或同桌商量或请教老师，还可请学生演示(投影)示范完成（所有上机实践直接在专题网站上可找到）学生实践，学生可以相互交流。让学生动手制作、体验超链接的作用。以任务驱动形

4、式自主学习，推动学生的探索意识和交流能力。发现问题在实践中会有很多同学产生疑问，举例说明一些学生提出的问题。提问、交流。鼓励学生质疑。疑问是学生探索、创新的动力源泉。阶段反馈1．过程评价（自我评价）。2．作品评价。邻座同学互评。3．学生作业展示。评价典型的学生作业，检查学生的进度和完成情况。学生自查为主，结合教师指导与提问。 小组评价或同学互评。检测任务完成情况，检测教学、实践效果如何。综合实践展示综合任务，学生分析完成。展示评价学生作业。  能力拓展教师介绍其他常用的超级链接的类型：书签和热区。学生体验（有能力的同学尝试）书签和热区，明确它们的使用目的和范围。提示学生在“

5、学习资源”的指导下进行实践。1．设置超链接颜色。2．书签。3．热点。学生体验、了解什么是书签、热区，有能力的同学试做。为较高水平的学生提供。 总结测试和学生一起总结建立超链接的方法、超链接的意义。对本课内容做个小测试。学生总结完成测试。回顾本节知识，总结建立超链接的一般方法，及不同类型的超链接的应用场合、范围。上传作业要求学生上传本课的作品。学生上传作业了解教学效果，也可让学生下载其他同学的作业，以便交流。教学反思本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的

6、学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的种类，然后给出创建超链接的一般方法。