达·芬奇《最后的晚餐》上课

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1、达·芬奇《最后的晚餐》朱伯雄达.芬奇简介达·芬奇，意大利文艺复兴时期画家，科学家，人类智慧的象征。是意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师。他不但是个大画家，同样还是一位未来学家、建筑师、数学家、音乐家、发明家、解剖学家、雕塑家、物理学家和机械工程师。他因自己高超的绘画技巧而闻名于世。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇，因此取名叫芬奇，5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的肖像，能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱。他一心想把他的艺术和智慧带进现实世界，光彩照人。31岁时为大公的父亲塑造一座骑马像，成为世界上前所未有的巨型雕像。1499年法军入侵时被毁，否则将成为世界一

2、大奇迹。大公为了安慰他，请他为米兰格雷契寺院食堂画幅画，这就是《最后的晚餐》。如果说《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画，那么《蒙娜丽莎》则无愧为世界上最伟大的肖像画。这两件作品使达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”即在形象上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界，《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。15世纪意大利的科学与美的追求，由于达·芬奇而登峰造极。可是大师的才能到了晚年并没有受到重视和赏识，教皇的冷漠使他十分伤心。大师1519年客死异国

3、，终年67岁。课文从哪几方面介绍名画《最后的晚餐》？第1——2段，介绍达芬奇《最后的晚餐》这幅画的题材出处；第3——8段，介绍画面的构思；第9段，介绍背景与空间的处理；第10——11段，介绍有关资料的收集；第12段，介绍这幅画的意义所在；第13-14段，介绍画作的损毁、抢救及大小等情况。着重介绍了什么？着重介绍的是画面的构思。作者是怎样介绍名画的构思的？在着重介绍画面构思的时候，先用“他对称地设计了两边各六个门徒的形体动作”，说明构思的总体特点；然后把12个门徒分为4组，每组3人，按照“左边”“右边”“中右”“中左”的次序，一组一组地介绍，着重介绍有犹

4、大在的一组；再介绍“坐在正中央的“耶稣”；最后指出，“人物之间互相呼应，彼此联系，他们的感情不是孤立的”，体现了“多样统一”的美学原则。作者为文时，是怎样再现名画的神韵的。为了能够尽量再现名画的神韵，作者在介绍画面的构思时，运用了说明和描写相结合的表达方式。如在介绍犹大的时候，先说明“达芬奇采取了特别的表现手法”，然后通过细致传神的动作和神态描写，再现了人物栩栩如生的形象。对耶稣的介绍也是描写与说明相结合的。画家作画时，是怎样表现人物不同的神态和心理活动的。描写：说明画作的逼真形象，艺术成就高；门徒对叛变事件的惊讶疑虑与耶稣的平静淡漠，隐喻了人间的善恶

5、斗争。思考：为创作这幅画，达·芬奇付出了惊人的劳动。为准确刻画犹大这个人物，他到各种场合观察罪犯、流氓和赌徒，反复揣摸他们的心态、神态和形态，并画了大量的速写，直到画出他满意的形象。这幅画的巨大成功致使以后的画家没人敢再涉足这个题材。对此谈谈你的体会。