电大人员测评理论复习资料

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1、鞠老师人员测评理论与方法练习题第一章导论一、单选题1.人员测评的内核是（D）。A、举止相貌测评B身体状况测评C智慧才能测评D人员素质测评2.下列对素质的相关描述不正确的是（A）A是个体行为发展与副业成功的充分条件；B指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点；C是行为的基础和根本因素；D包括生理素质和心理素质。3.下列属于智能素质的是（B）A学校教育程度B知识C自我学习程度D社会化程度4.关于考核性测评的定义准确的是（A）。A是以鉴定与验证某种素质是否具备或具备程度大小为目的的素质测评B是以选拔优秀人员为目的的素质测评C是以人事合理配置为目

2、的的素质测评D是以开发人员素质为目的的素质测评二、多选题1.素质的特性有（ABCD）A原有基础作用性与稳定性B可塑性与内在性C表出性与差异性D综合性与可分解性2.品德素质包括（ABC）A政治品质B思想品质C道德品质D社会化程度3.绩效表现形式主要体现在（ACD）A工作效率B工作时间C工作任务完成的质与量D工作效益4.下列说法正确的有（BCD）A绩效主要是对主体工作条件的分析与确定B绩效考核主要是对主体工作后果的分析与审定C绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考察与评定D绩效考评与素质考评是相辅相成的。5.素质测评的功用（ABCD）A评定、诊断

3、反馈、预测B有助于资源配置的科学化C有助于人力资源开发D有助于劳动人事的优化管理。三、填空题1、人员素质测评按目的与用途划分的主要类型有：①选拔性测评、②配置性测评、③开发性测评、④诊断性测评、⑤考核性测评。2、在操作与运用考核性测评时应注意：全面性、充足性、可信性、权威性、公众性等原则。四、名词解释1.人员测评①广义：对社会成员的与人有关的所有方面的测评；②在劳动人事管理领域：对在职人员的素质测评和绩效考评；③狭义：对在职人员的素质测评。④素质测评是人员测评的内核。2.素质素质是指：①完成一定活动与任务所具有的基本条件和基本特点；②是行为的基础与根本因素

4、；③包括生理素质（身体素质）与心理素质。3.绩效绩效是主体（在一定时间与条件下）完成一项任务所取得的业绩、成效、效果、效率和效益。五、简答题1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9)13答：选拔性测评与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。①公平性原则，测评过程是公平的，不能对某些人特别有力，对某些人特别不利。②正性原则，测评者是公正的，不能对某些人特别宽松，对某些人特别严格。③异性原则，测评标准要能够反映被测评者素质的真实差异；④确性原则，测评结果要准确反映被测评者的素质差异，不能超出允许的误差范围；⑤比性原则，测评结果具有

5、纵向可比性。2、诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么？？？(P13)答：①测评内容十分精细或全面广泛：为了查找问题，所以不应放过任何细节，测评内容要十分精细；为了了解现状，则测评的内容应全面广泛；②测评的过程是寻根究底：由现象到本质，由问题到产生问题的原因③测评结果不公开；④测评具有较强的系统性：由问题、到产生问题的原因、到解决问题的方案逐次展开。六、论述题1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20)答：人力资源与劳动人事管理，包括编制定员、人员招聘录用、人员分配与培训、绩效考核与劳动报酬等工作。①测评能够为

6、劳动人事管理的各个环节提供科学的依据；②评能够将人力资源配置与调控由静态改为动态。通过素质测评及时提供人力资源变化信息，明确人事配置的现状及科学化程度，在规划人事管理工作的近期与远期发展上，就能纵观全局，方向明确，制定切实可行的战略措施，确定最佳方案。③素质测评还有助于人事制度的改革与深化。例如，人员优化组合与人才市场的完善，既需要以素质测评为基础，又需要以素质测评为调控手段，都需要素质测评提供的科学依据。第二章测评原理一、单选题1、下列关于当量量化的描述不正确的是（C）A实际上是近似的等值技术B常常是一种主观量化形式C不能相互比较和进行数值综合D作用是使

7、不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化二、多选题1、素质量化测评的作用有（ABCD）A方便简洁的物化表述功能B有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征D又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评2.个性心理特征差异包括（ABC）A能力B气质C性格D爱好三、填空题1.个体差异可归结为两个方面：其一是个性倾向差异，其二是个性心理特征差异。2.素质测评的量化形式，从理论上来说，有一次与二次、类别与模糊、顺序、等距与比例、当量等形式四、名词解释1.职位类别职位类别就是职位分类的结果，是对企业

8、内部所有职位按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需要资格条件等因素