如何大力提高中职教学质量研讨.doc

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1、如何大力提高中职教学质量研讨摘要：加强和改进中职教学，提高中职教学质量在当前具有十分重要的意义。为此，要走出中职教学的认识误区，树立正确的中职教学观。要坚持两个基本原则、两个教学结合，重视“两个课堂”，认真做到“三求”，抓好三级考试，解决好三个重要的教学问题。关键词：中职；教学质量；提高Abstract:tostrengthenandimprovethelevelofteaching,toimprovethequalityofteachingatthecurrentlevelisofgreatsignificance.Tothisend,itisnecessarytolev

2、eloutintheteachingofmisunderstanding,andestablishthecorrectlevelofteaching.Toadheretotwobasicprinciples,bothteaching,attentiontothe"twoclass"serious"threefor"three-levelexaminationsdoagoodjob,tosolvethreemajorproblemsofteaching.Keywords:inthepost;thequalityofteaching;toimprove前言2005年全国职教工作

3、会议的召开，国务院《关于大力发展职业教育的决定》的制发，极大的促进了中职学校规模的扩大，促进了中职教育事业的发展。但在此时，也应当看到如此快速的规模扩大下去，中职学校的教学管理不跟上，教学质量不能随之提高，将会严重影响中职教育的健康持续发展。因此，笔者就大力提高中职教学质量的问题谈以下几点粗浅看法。一、充分认识加强和改进中职教学的重要意义，切实加强和改进中职教学及其管理。当前，加强和改进中职教学具有十分重要的意义，其主要在于以下几点：1、加强和改进中职教学是中职教育加速发展的需要。从2005年开始，我国的中职教育加速发展，开始步出困境。中职学校积极扩招，规模不断扩大。而在大

4、量学生入读中职学校的大好形势下，其教学工作不能不跟上。2、加强和改进中职教学是中职学校教学规范的需要。过去，中职学校的办学规模一般比较小，教学工作规范操作有一些难处和不便。现在和在以后的几年中职学校还将不断上规模，因而具备了规范教学的客观条件，同时也提出了规范教学的必然要求。3、加强和改进中职教学是中职学校教学质量提高的需要。5教育部周济部长提出：“质量是教育的生命线，在加快发展的同时，要把提高教学质量作为头等大事来抓。”①普通教育如此，中职教育亦如此。提高中职教学质量必须从抓教学及其管理入手。对于松散的传统的教学必须加强和改进，必须从严谨的现代的教学方向积极引导。4、加强

5、和改进中职教学是国家教育行政部门的要求。教育部于2006年2月印发了《2006年职业教育工作要点》，其中提出2006年将制发《关于以就业为导向，深化中等职业教育教学改革的指导意见》。这表明，国家教育行政部门在抓中职扩招的同时，也看到了中职教学的重要性，因而及时提出了重视并抓好中职教学的要求。总之，重视加强和改进中职教学工作，深化中职教学改革，引导中职教学沿着正确的科学的方向迈进，对于创建中职良好的教学秩序，提高中职的教学质量，促进中职学校规模发展与内涵发展相结合，促进中职教育健康持续发展具有十分重要的意义。二、树立正确的中职教学质量观，牢牢把握中职学校的生命线。近年，在对中

6、职教学的认识中存在一些误区，主要有以下四个片面观点。1、教学无用观。认为中职学校既然是抓就业，只要用工单位需要学生，何时需要何时输送。教学只是作摆设的样子而已，学时长短，教与不教都没有什么关系。2、教学少用观。认为学生就业到岗顶多只有30%的所学知识技能用得上，因而学校不用教学生多少知识技能，不用认真扎实的抓教学质量。3、单纯理论观。认为学校即教授理论基础知识，理论基础知识即教学质量。技能培训是用工单位的事，学校不用教，教了也白教。4、单纯教学观。认为学校只管教学，只管发毕业文凭，至于学生拿到文凭能否就业，到什么地方就业那是学生自己的事。因而不管学生就业或不认真做好学生的就

7、业工作。以上四种观点对中职教学的认识是片面的，它误导中职教学的方向，对于中职教学的规范化、科学化和现代化改革严重阻碍，必须纠偏矫正。5中职学校不是不要教学质量，中职教学不能不要高质量。质量是中职学校、中职教学的生命线。中职学校应当让学生进得来，留得住，学得好，能就业，就好业，能升学，升好学，能发展，能大发展。也就是要以学生学习有兴趣，就业有技能，创业有本领，升学有希望，终身发展有基础为办学目标。由此，树立起正确而科学的教学质量观。中职学校应当从以下六个方面构建起基本的教学质量体系。1、基础知识方面。要让学生较全面掌