第一章马克思主义中国化两大理论成果

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1、第一章马克思主义中国化两大理论成果【教学目的】1.深刻理解马克思主义中国化的历史必然性；2.了解马克思主义中国化的历史进程；3.掌握马克思主义中国化的科学内涵及精髓；4.准确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位；5.明确党的思想路线的形成发展、基本内容。【教学重点】1.马克思主义中国化科学内涵及精髓2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史地位和两者的关系【教学难点】1.马克思主义中国化科学内涵2.实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓【教学学时】8学时【教学内容】第一节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中

2、国化的提出1.提出过程①党的早期领导人初步提出②毛泽东提出马克思主义中国化命题1938.09.29---11.06毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中首次提出了马克思主义中国化这个命题。“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只有抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为

3、全党亟待了解并亟须解决的问题。-------------------《中共中央文件选集》第11册③党的七大：马克思主义中国化成为全党的共识④继续推进马克思主义中国化党的十一届三中全会后，党领导人民在改革开放和现代化建设的实践中，继续推进马克思主义中国化，开创和发展了中国特色社会主义，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。2.马克思主义为什么要中国化？①实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。恩格斯：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”②实现马克思主义中

4、国化，也是马克思主义理论的内在要求。列宁：马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要历史地，都要同其他原理联系起来，都要同具体的历史经验联系起来加以考察。二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。三

5、是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。三、马克思主义中国化两大理论成果的关系关系：一脉相承又与时俱进①毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。建设社会主义正反两方面的经验都是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。②中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。什么是社会主义？怎样建设社会主义？建设什么样的党？怎样建设党？实

6、现什么样的发展？怎样发展？③毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。二者同根：马克思列宁主义坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础；坚持以实现共产主义为最高理想；坚持以无产阶级政党为领导核心；坚持代表最广大人民的根本利益。第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。1.毛泽东思想的形成和发展的时代背景和实践基础20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛

7、泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。2.毛泽东思想的形成和发展的历史过程第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际