工学结合实践与工学矛盾分析_1498176872

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1、工学结合实践与工学矛盾分析_1498176872本文由1xdh5gx55u贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。第１卷第１期　７高等职业教育一天津职业大学学报　Ｖｏ．７Ｎｏ１１１．．　Ｆｂ．ｏ８ｅ２０　２０年０８２月　Ｈｇｅ　ｃｔｎｌｄｃｔｎＪｕａｏ　ｉ］　ｒｆｓｉｎｌｏｌｅｉｈｒＶｏａｏａＥｕａｏ－ｏｒｌｆａｉＰｏｅｓａＣｌｇ　ｉ　ｉｎ　Ｔｎｎｏ　ｅ工学结合实践与工学矛盾分析　杨伟传　（江门职业技术学院，广东摘江门５９９）２００　要：学结合是高等职业教育内涵建设的一个重要内容，如何开展工学结合并在实践中解决比较突出的工学

2、矛盾，工　已成为高等职业院校实践教学中的一个十分重要的工作内容。积极推进工学结合教育模式的探索与实践，不断解决工学矛　盾，促进高等职业院校教育教学改革，提高教学质量，是高等职业院校可持续发展的必由之路。　关键词：业教育　工学结合职工学矛盾　中图分类号：１　Ｇ７２文献标识码：　Ａ文章编号：０８８１１０］０—０８０　１０—４５２８一１０３—３０高等职业院校的培养目标是培养具有高素质技能型的　专门人才，除了学习必要的理论知识外，针对高技能高素　质要求，还必需安排足够的时间来训练学生的实践技能。　目前，各高等职业院校想方设法筹集大量资金在校内建立　必要的学生实习实训基地，以最大限

3、度地满足学生实习实　训的需要。但是，建设与区域或社会生产环境完全一样的　实训基地，不但学校没有这样的财力，也没有必要。而建　术、物流管理、机电一体化技术、机械设计与制造、艺术　设计等，从与学院建立校企合作实训基地的１９个企业中　２选取条件较好的若干个企业进行。　（）材料技术系２０一ｏ７级染整技术专业和应用化工技　术专业做出大胆探索，学生入学第一学期经过军事训练和　入学教育后，采取自愿报名的形式，组织了两个班的学生　到企业——广东开平信迪印染厂有限公司和富琳纺织制衣立校外实习实训基地十分必要，一是充分利用社会和企业　的资源，二是加强校企之间合作，实现人才培养和使用　“距离”

4、对接。这种利用校内外实习实训基地对学生进行　零有限公司，在企业实施教学、实习、生产、学习一体化的　“学交替”尝试，企业提供上课教室和学生宿舍，同时我　工们作了以下规定：①每天学习和工作不超过八小时，每周　五天；②每天上理论课半天，生产实习半天，每半天４小　时；③每天作息除执行企业上下班制度之外，还执行学院　的作息制度，要求加强晨练，以增强体质；④学生在一个　岗位上实习一个星期或一个月，再调换实习岗位，让学生　在尽可能多的岗位上得到锻炼；⑤学生不论是学习还是生　产实习，均实行考勤制度和日志登记制度；⑥学院派出驻　厂教师与学生一起工作和生活，做好学生日常管理工作；　技能训练或

5、顶岗实习，实现教学、学习、生产、实习同步　推进的作法，就是我们说的工学结合。　所谓工学结合，是一种将学习与工作相结合的教育模　式，形式多种多样，有一年分为若干时段，工作与学习交　替进行的；也有一个星期几天学习几天工作的；也有每天　半天学习半天工作的，也有２年完成校内基础课、专业基　础课和专业课的学习，１到企业顶岗实习并完成毕业设　年计（文）等等。无论什么形式，其共同点是学生在校期　论间不仅学习而且工作，这里的工作不是模拟的工作，而是　与普通职业人一样的有报酬的工作。学生的工作作为学校　专业培养计划的一部分，除了接受企业的常规管理外，学　校还应有严格的过程管理和考核，并给予

6、相应学分。　一⑦理论课由学院教师授课，同时聘请企业技术人员授课，　领导定时检查；⑧每个月企业按规定付给学生劳动报酬。　在一学期的实践中，“学结合”有声有色，得到了社会　　工和企业的肯定。　（）部分毕业班采取“＋”教育模式，即从２０二２１ｏ７年　秋到２００８年春季、工学结合教育模式的探索与实践　我院２００７年下半年４９名学生实行工学结合教育模式　１探索，主要专业有染整技术、应用化工技术、应用电子技　收稿日期：２０—２ｏ　ｏ８０一４基金项目：该文为国家教师基金“一五”规划重点课题资助项目（十课题编号：ＣＦ５１２３３阶段性研究成果之一。Ｔ０００－０）　作者简介：杨伟传（９３）男

7、，广西玉林人，广东江门职业技术学院教务处处长、科研处处长，副教授。１６一，　３８?　第仃卷第１期　高等职业教育一天津职业大学学报　Ｖｏ．７，．　１１Ｎｏ１年已经完成人才培养方案规定理论课程的学习和基础实践　活动，掌握了初步的岗位操作技能，初步学会了与人共事、　与人合作、与人交流等基本技能。为了避免“羊”现象　放的出现，我们采取了集中与分散相结合的实习组织形式，　大部分学生实行集中顶岗实习，配备“导师”指导，即　双学院和企业各派若干名指导教师或工程技术人员指导和管　理；小部分分散顶岗实习的学生，则由学生申请，企业签　署意见后方可