高一历史两极对峙格局的形成

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1、第24课两极对峙格局的形成★、学习目标：1、课程标准：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【知识目标】：了解“冷战”的形成及其背景，以及与此相关的重要史实，理解两极对峙格局对战后国际关系的影响；【能力目标】：通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大事件的内在联系，能够利用课件中的图表及材料，论证文字资料中提出的历史观点。培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。【情感目标】：使学生认识到少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展，2：

2、本课重难点：（由理解课标得来）重点：美苏两极对峙格局的表现；难点：美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响；3：高考大纲：美苏两极对峙格局的形成4：核心概念：①、雅尔塔体系：第二次世界大战后期，美、苏、英反法西斯盟国在雅尔塔等国际会议上，就战后世界安排(如处理战争遗留问题和战后和平等问题)达成一系列协议,在此基础上建立的战后国际关系体系称为雅尔塔体系。其实质是美苏两分天下.②、冷战：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对

3、抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等；以遏制共产主义。【自主预习·知识问题化】一．“冷战”的兴起背景1．“冷战”在怎样的背景下兴起？2．“冷战”兴起的原因是什么？二．“冷战”的表现1.“冷战”的概念及其开始的标志是什么？2.美国推行马歇尔计划的目的是什么？苏联采取了什么应对措施？3.北约是在怎样的背景下出现的？美国倡导成立北约的目的是什么？4.华约在怎样的背景下产生？它的出现有什么重大影响？三、“冷战”对国际关系产生了怎样的影响？四、“冷战”中的“热战”1.怎样理解美苏全面“冷战”过程中还要进行局部“热战”？2.

4、“热战”对国际关系产生了怎样的影响？预习自测：1、第二次世界大战后，世界形势变化的最大特点是（）A美国经济、军事实力独占鳌头B苏联成为唯一能抗衡美国的国家C欧洲因在战争中受到削弱而萎靡不振D国际关系格局演变为美苏两极2、“二战”期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是（）A．美苏争霸必然导致双方对立B．反法西斯斗争取得胜利C．国家利益和意识形态的冲突D．两极格局间关系的实质是两强争霸3、第二次世界大战后，美国“冷战”政策最显著的特点是：A、帮助欧洲复兴，稳定资本主义B、支持希腊反动政权，阻止共产党上台C、组织北约加强与苏联抗

5、争的力量D、遏制共产主义，稳定资本主义，不诉诸武力4、杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”其含义不包括：A都是美国冷战政策的重要组成部分B都以经济和军事援助为主要形式C其目的都是反苏反共D都是为了美国自身利益5、“冷战”的表现（美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗）、领域政治经济军事北约和华约都是大国控制的军事集团；6、美国在朝鲜和越南进行的战争都是()①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④乘机对中国进行武力侵略A．①②③D．②③④C．①②④D．①③④【合作探

6、究】一、阅读材料，回答问题：材料一从波罗的海斯德丁到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。——丘吉尔在富尔敦的演说材料二余相信美国之政策意在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力征服企图。——杜鲁门致国会的咨文材料三美国应该尽力协助世界回复到经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。——马歇尔在哈佛大学的演讲材料四本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。——《北大西洋公约》请回答：（1）丘吉尔所说的铁幕下的国家或地区有哪些？（2）根据材料二

7、、三、四，杜鲁门政府采取了什么具体措施？（3）这四则材料反映了美国战后初期的政策是什么？它说明了什么？（4）针对材料四中反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？二、阅读下列材料材料一：我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……全世界自由的人民指望着我们支持他们维护他们的自由。如果我们领导不利，我们就可能危机世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益……——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话（1947）材料二：美国应该尽力协助

8、世界回复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平。……任何政府诚意协助复兴工作的，必得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。——马歇尔1947年在哈佛大学演讲回答：（1）杜鲁门主义讲话中所