丁展鹏-中高层精英训练营(4天)课程大纲

丁展鹏-中高层精英训练营(4天)课程大纲

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1、企业《中高层精益化管理及企业现场改善体制的建立》精英训练营【基本要求】●时间:4天3晚●参加人员:中高层管理者(特别适合公司高层带领自己的核心团队参加)●课程限制人数:60人●内训也须在远离工作场所的场地进行,确保培训不被打扰●总要求:1.此课程为封闭式训练,作息时间及上课日程请全员遵守。请按照军事化的规格严格要求自己。2.培训期间不得从事与培训无关的活动3.全员同心协力保证培训圆满完成【培训目的】●全面提升管理者的客户意识、服务意识等,转变企业经营观念。●寻求公司成功发展之路,认清世界卓越管理的方向,从精细走向精益。●了解精益管理运营系

2、统的建立,组建适合的精益管理架构。●深入开展5S,实现由表面感官的提升到注重流程改变、制度完善的转变。●加强问题意识,增强企业持续改善的能力。●丰富思路、武装头脑、感动客户、感动自己。【特色】●针对性强训练中以意识提升为准绳,以方法传授为工具,短时间提升管理者的精益管理意识。训练注重实践、针对性强,贴近行业运行现状来设置事例进行演练。●分组演练高尔夫球实践练习,全员参与●封闭培训训练为封闭式训练,培训期间不可外出和从事工作外活动。●赏罚分明设立多种奖项【课程主要内容】第一天:入营、开营◆现场指导(仅限内训)◆入营准备①移动②入住酒店◆晚餐

3、◆开营①致辞②介绍日程、规则③分组④小组介绍及表决心5第二天:管理者应具备的意识◆对国家有关行业政策的思考◆面对变化的市场我们的选择◆改变和提高员工意识是领导的任务◆理想的管理者:桃太郎◆管理者必备的条件◆管理者的理想类型:团队型领导的修炼◆管理者应具备的意识①顾客优先②创造忠诚顾客的二元特性分析③顾客导演的流动世界卓越管理的方向:精益管理思想◆现代生产思想:从批量走向精益◆新的生产方式:精益生产◆精益生产之屋◆精益生产之基础:5S管理①5S管理的精髓(从基础5S开展到精益5S)◆精益核心思想①观念转变②消除浪费③自主管理及持续改善④问题

4、是机会⑤全员参与◆观念转变①企业的经营意识:利润主义、成本主义、售价主义②效率的认识:真假效率、全体效率、个别效率③基于事实采取行动◆消除浪费①库存浪费、动作浪费、作业浪费、搬运浪费、等待浪费、生产过多(过早)浪费、不良浪费②案例分析:人机法、动改法◆活动到劳动的转变◆生产到制造的转变◆劳动强化到劳动改善的转变◆精益生产的技术体系①5S管理②目视管理③TPM④TQM⑤标准化⑥快速换模⑦流线化及均衡生产⑧自働化与防差错管理5①看板◆精益管理5项原则:如何识别公司的价值,做到尽善尽美◆精益运营系统的建立◆精益管理架构的建立◆精益管理成功案例分

5、享持续改善的利器:改善提案制度◆何谓改善◆改善的目的和手段◆改善是为谁◆全员参与◆改善实施的基本思想◆持续改善:PDCA、SDCA循环◆改善的意义及作用◆改善对公司业绩的重要作用晚上:看电影学管理第三天改善的技法◆发现问题的技巧◆如何提炼问题点案例演示◆如何把握问题的现状:检查表、排列图的使用案例演示◆分析问题的方法①Why-Why分析法②鱼骨图③关联图④系统图◆对策的制定方法系统图的使用◆改善成果的固化:标准化下午到晚上:疯狂高尔夫实战演习◆课题名称及目标课题:提高锤击式高尔夫的命中率。目标:命中率100%◆特色:①参与性强:全员参与高

6、尔夫活动,自己收集数据,分析数据,全员头脑风暴法分析原因,全员参与寻找及实施对策,②自主改善意识增加③此活动是改善提案制度中最重要的课程内容,可在公司内长期开展。◆高尔夫演习◆做成成果资料5第四天:◆疯狂高尔夫实战演习成果发表大会◆讲师总结高尔夫演习和团队管理、高尔夫演习和沟通能力提升、高尔夫演习和目标管理能力提升◆闭幕式:颁奖及合影主讲:丁展鹏老师历任:东莞太阳诱电有限公司(日本企业50强)  生产制造课部长;家乐福(世界500强法资公司)质量部经理、销售经理爱普生(中国)有限公司高级培训师、中国区培训负责人、公司现场质量改善(小集团活

7、动)推进负责人、中国区TQC推进负责人,班组长伴随成长计划负责人.中国质量协会国家级顾问师、诊断师西北工业大学深圳研究院特聘讲师香港生产力促进局/香港工业协会顾问生产一线管理者技能培训专家、现场改善专家、品质管理实战型专家,在大型日资、法资等企业任职多年,主管过生产环节中的以下部门:人力资源、生产部门、品质部门、销售部门、技术开发部等,带队并作为评委参加过日本现场改善发表大会,在日本参观过多家工场的现场改善案、熟悉多种类型的生产制造管理,了解企业在各个阶段的发展需求,并有实际解决经验(为大冶有色、EPSON等多家公司实施过精益生产项目)培

8、训特色:深谙成人学习方式,讲课风趣幽默,寓教于乐,将国外跨国公司先进的管理理论和国内企业的现状有机结合,总结出既有理论底蕴又有实用价值的管理方法,将“复杂的知识简单化,枯燥的说教幽默化、空洞的

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