开展职业指导的几点思考.doc

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1、开展职业指导的几点思考　　摘要：随着我国经济的迅速发展，社会分工也越来越细致，形成多层次、多序列的职业岗位。不同的职业岗位对劳动者的能力和素质的要求也不同，对职业指导提出了更高的要求。文章阐述帮助大学生客观认识就业市场并进行自我分析，合理规划个人职业发展和求职方法以达到成功就业的目的。　　关键词：大学生　职业指导　就业市场　思考　　　　2009年新毕业大学生将迎来扩招之后的就业高峰，将有近600万的大学生准备步入就业的行列。面临各种金融危机的发生，失业率的爆增，我们的学子如何在这个危机中获得一席之地，这与我们职业指导是分不开的。　　1.择业

2、就业观引导。职业指导是职业学校对学生实施思想教育过程的一个组成部分，而思想教育的核心内容体现在如何处理个人与社会的关系，具体到职业指导领域，表现在如何处理好发挥个人特长，满足个人兴趣、愿望与适应社会需要和实际的关系。　　2.引导学生认识就业市场，参与就业的市场竞争。在高校中可设立就业指导中心，提供就业咨询，与当地的劳动力市场、人才市场等中介机构合作。通过人才中介了解就业市场情况，包括各个工种和岗位的需求情况及招聘特点，并时时积累相关的招聘信息及就业信息，为学生提供第一手就业信息，协助分析信息，并根据学生的个人就业意向进行针对推荐。了解当地的

3、相关国家就业政策法规、行业发展和竞争状况，并通过设立一些讲座和指导课程，帮助学生清晰全面了解最新人才市场，时时关注市场，主动出击，提高个人的市场竞争力。　　3.帮助学生正确地认识自我。学生没有经过社会的洗礼，很难理解就业过程中所要面临的各种问题。个人的目标设定过高、意志用事、不自知之明往往是选择错误的根本原因。由于个人特性的形成，既受遗传因素的影响，更受环境与教育的陶冶，因而表现出一定的稳定性。但又充满了很大的变数，学生时代尤其如此。这就决定了对学生的了解及学生自我认识是一个长期的过程。所以作为职业指导人员要为学生建立起相关的档案内容，内容

4、包括学生的专长、兴趣、爱好、学习成绩、体质等状况。参考相关内容，针对不同的学生进行心理辅导和个别辅导，为我们学生提出相应的建议，消除思想上困惑，稳定择业情绪，轻装上阵，提高就业的成功率。　　4.为学生提前进入社会设定平台。学校不仅要为在校生提供校内实习、校外的参观，还要通过企业生产实习、毕业实习等实践活动，让我们学生在实践中不断了解自己，积累工作经验，真正了解个人的兴趣与才能，为个人的职业生涯设计提供感性的认识基础。　　如何尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，对自己的职业发展做出合理的规划，我们从学生在校的四个阶段开始。　　第一阶

5、段是“大学一年级”2　　一年级学生从普通高中进入高校，大多数学生对学校感到无以适从，不知如何学习，不知如何走好四年校园之路。虽已选定了专业，但并不一定了解它、热爱它。对于所学专业相对应职业群的素质要求，更是一片茫然。因此，职业指导应从学生一进校就抓起。开设择业指导工作，课程设计可采取通过对学生、家长的问卷调查和座谈会的方式来了解学生的需求，由专业指导师进行辅导。让我们的学生端正学习态度，明确学习方向，巩固专业思想，树立正确的职业理想和正确的职业观，不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质，做好职业准备。　　第二阶段是“大学二年级”

6、开始引导学生对职业进行探索，培养个人的兴趣与爱好。对于沟通、组织、团队合作等能力进行针对训练。可以设立一些沟通技巧的课程，通过一些演讲，情境模拟的方式来提高学员的沟通能力。让学生参与组织一些校内外活动，可设体育比赛、趣味活动、才艺表演、户外拓展、团队游戏等提高学生的团队协助和组织能力。全面提升学生的综合素质，为进入社会的素质要求作好准备。　　第三阶段是“大学三年级”　　三年级的学生面临着选择，我们要进行人际关系拓展训练及职业技能的进一步培养。可将“创业”作为职业指导课程的内容，给学生一种全新思路。如何培养学生在市场竞争激烈中求生存、求发展，

7、我们必须对学员进行礼仪教育、人际关系教育、挫折教育等方面进行培训。通过了解创业的意义、方法、要求、过程与步骤，不仅为自己的创业作好准备。也会对未来的择业要求做出正确的判断。　　第四阶段是“大学四年级”此阶段的学生面临就业问题，我们就以就业指导作为重点来辅导，这也是职业指导重点要解决的问题。目前的劳动就业制度是“双向选择、自主择业”，这给学生带来的一个公平竞争的机会和广阔的就业渠道。处理好个人与企业、理解与现实、主动与被动关系，掌握相关的求职技巧，招聘信息及企业的人才需求，快速做出职业决策，适应社会，转变角色，找到自己的职业位置。　　最后我们

8、来探讨一下大学生求职过程的一些技巧与方法，以达成就业的目的。以下将从简历的准备、面试服饰、面试前的准备、面试问题应对几个方面来讨论。　　1.简历准备。简历要简洁精炼，不要太过于花