大学生网络人际信任研究

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1、大学生网络人际信任研究　　摘要：高校大学生作为网络使用者的重要组成部分，是活跃的主力军，而研究大学生的人际信任状况也是当前高校网络思想政治教育的重点内容。文章从大学生网络人际信任的相关概念、基本现状和现实路径进行了系统的分析，以加强大学生网络人际信任建设，充分发挥高校网络思想政治教育的积极作用。　　关键词：大学生；人际信任；网络人际信任　　当下，网络技术和通讯手段更新速度之快、发展之迅速，已经到了令人瞠目结舌的地步，随之而来的影响力也应经延伸到社会的各个层面和各个领域。　　一、网络人际信任的相关概念　　网络人际研究是在传统信任研究基础上进行的拓展，是将信任理解为社会交往时对他人的信任，实际

2、测量时主要局限于网络人际信任研究。网络社会的到来颠覆了原有的社会结构和社会行为，网络社会中的人际信任也发生着一些深层次的变化。正是由于网络社会的匿名性等结构性特征，加大了网络交往的风加剧了网络欺骗等行为的泛滥，从而引起所谓的网络信任危机。　　所谓网络人际交往，是指人们借助虚拟现实技术，以计算机网络为中介，以数字化语言符号为载体的人际交往方式。计算机网络系统使人能在网上相聚，使全世界的信息资源共享。特别是信息高速公路，在较短的时间内把声音、图像和数据的传输逐步融为一体，把信息从单向传输变为双向甚至多向交流。电子邮件、网络游戏、网上论坛、网上聊天、网络博客、网络空间等逐渐成为普遍的交往方式。　

3、　二、大学生网络人际信任的基本现状　　在现在的网络交往中，只要是涉及到风险性较高的网络行为时，网友表现得通常非常谨慎，不轻易信任别人。从交往的特点可以看出，其中的深层逻辑则取决于交往主体对行为后果的理性评估，面对网络交往的不确定性，信任熟人无疑更能规避风险，而选择风险性较小的情感信任行为无疑比工具性信任更为稳妥。　　对网络人际信任的专门研究比较少见，许多学者只是在其研究中涉及了这一问题。台湾学者黄厚铭认为网络信任与现实信任的最大不同，就在于网上陌生人之间互动时依赖的不是系统信任，而是依赖个人人格的信任。由于这种信任只是基于局部人格的情感交流，无法了解个人的全面信息，信任的基础是不坚实的。　

4、　三、和谐的网络人际信任建构途径　　网络给人们提供了一个自由交往的舞台，从不同层次上满足了人的多方面的需求，促进了人性的发展，但同时又导致了人性的异化，出现了不利于人和社会发展的一面。本文提出理性和谐的网络人际信任建构途径。　　（一）正确对待“人—机”关系　　随着网络技术的普及，人际交往的方式发生了变化，即使独处家中也能与他人发生很广泛的联系，人的交往形式在网络中虚拟化了，足不出户，人们也可以进行信息交流。在网络空间里进行的交往，仍然反映出我们真实空间里的生活"网络人际交往是人类一种新型的交往方式，但无论如何它不能代替现实的人际交往，“人机—关系”不能代替“人际—关系”唯有认识到这一点，才

5、会在网络人际交往中保持清醒的头脑。　　（二）加强网络伦理道德建设　　网络空间为人际交往提供了不同于物理空间的虚拟场所，网络数字化、符号化、虚拟化特征挡住了交往中人们的真实面目，使人际交往缺少社会监督，陷入伦理困境"因此，网络人际交往的飞速发展呼唤网络道德原则的调控。　　首先要提高网络交往中主体的道德修养同样，人们利用网络进行人际交往是祸是福，取决于人而不是网络，道德高尚的人和道德卑微的人利用网络会有两种截然不同目的和结果。在网络人际交往中自觉遵守和维护基本的网络秩序、制止网络不道德行为、是符合共同利益与需要的。充分认识到一定的伦理道德体现自身的需要。　　其次，加强对网络交往主体的道德教育"

6、网络人际交往行为是一种社会活动，网络道德是针对上网行为的特殊性而提出的，是对现实社会道德的补充，网络道德是现实社会道德的构成部分。网络交往也是人的交往，为了加强网络道德建设，对现实中的人，特别是作为上网的主要群体应进行网络道德教育。　　最后，加强自律和他律的统一。网络人际交往为人们自由地交往提供了前所未有的空间，上网者是匿名的而且有很强的自主性，这就给人的道德自律提出了更高的要求。然而，现阶段网络空间是人类为自己开拓的另一个活动空间，对人的约束力较少，在网络道德水平还不是很高的。　　除此之外，还要注重从结构上去化约这类风险，诸如出台更多适应网络发展特点且深入人心的网络法律法规、尝试部分推广

7、实名制、引入网络声誉信用机制、强化技术革新等手段，综合地规范网络行为、提高网络素养、净化网络空间，加强适应时代发展的网络人际信任建设，为营造和谐的网络共同体而努力。　　参考文献：　　[1]罗群英，论大学生的网络交往与现实交往的互动一网络时代大学生社会化问题的思考，兰州学刊，2006年第2期.　　[2]白淑英.网上人际信任的建立机制.学术交流，2003（3）.　　[3]丁道群，沈模卫.人格特质一网络社会支持与网络人际信任的