广州版小学英语二年级下册unit3教案

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1、Unit3Pleasetakemetothepark第一课时一、教学内容Let’sTalkLet’sPlay二、教学目标（一）语言技能目标1、能理解课文的意义，并能朗读课文。2、能够表演课文。（二）学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。3、借助情景，理解新知识。4、积极参加活动，大胆表现自己。（三）情感态度目标1、通过玩游戏，读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。2、通过学习，让学生懂得描述自己想去的地方。。三、教学策略1、通过模拟的场景，加深学生对课文的印象。2、通过游戏、练习

2、，帮助学生认读单词。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。四、教学重点和难点教学重点：朗读课文。教学难点：部分单词的发音，如favorite,playground,zoo等。五、教学媒体金太阳教学软件，单词卡片六、教学过程（一）复习热身唱歌曲Areyousleeping,活跃课堂气氛。（二）呈现1、问学生喜不喜欢在周末出去玩，通常周末是去哪？2、问学生这周最想去的地方。3、边说边引出本课要学的单词。4、播放光碟，第一遍只是听，第二遍讲解相关的语言点，并带读。（边带读边出示卡片）5、让学生跟读一遍。（三）操练1、对所学单词进行操练（拍卡片，老师

3、念，学生拍，大小声，看口型，石头剪刀布等。）2、跟着光碟读一遍，然后小组分角色。操练时结合Let’sPlay（四）巩固与发展1、让学生自己说自己想去的地方；2、以Let’sPlay的句子进行对话。七、作业听光碟，并跟读。第二课时一、教学内容Let’sSing二、教学目标（一）语言知识目标1、能唱Areyougoingtoo?这首歌。2、通过学习本节课能改编这首歌。（二）语言技能目标1、能正确唱出本课的歌曲Areyougoingtoo?2、能改编本节课的歌曲进而熟悉本单元的句子（三）学习策略目标1、主动与同学交流，共同完成学习任务。2、在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，达到

4、复习巩固旧知识的目的。3、学会倾听，并能够从中提取相关的信息。（四）情感态度目标1、通过本节课的歌曲，激发学生的学习兴趣。。2、通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。3、在活动中培养学生大胆开口、细心聆听的学习习惯。三、教学策略1、通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。，2、通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。四、教学重点和难点能正确地说出自己打算去的地方，并用句子Areyougoingtoo?问同学。五、教学媒体金太阳教学软件、单词卡片六、教学过程（一）复习热身1、复习上节课的单词；2、问学生你最喜欢的地方是哪里。（二）呈现与操练1、T:Wherea

5、reyougoingtothisweekend?(当学生部明白时适当用中文解释下）S:南山公园、动物园、商场...2、通过学生的回引出句子I’mgoingto...3、听光碟，听完后问学生听到了什么？4、开始学习，并讲解相关语言点。（三）操练1、听着光碟唱一遍；2、结合卡片，老师带着学生唱一遍；3、分组唱（四）巩固与发展1、学生自己唱这首歌；2、要求学生替换歌词，改编这首歌；3、让学生表演这首歌。七、作业听光碟，并跟着唱这首歌。第三课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标1、理解Chant的内容，并能正确、流利地朗读。2、学习能力较强的学生能把歌曲中park,zoo替换成

6、其他词。三、教学策略通过生动甚至夸张的表情、动作朗读，激发学生的兴趣，加深Chant的理解和记忆。四、教学重点和难点1、Takemetothepark;2、I’vdonemyhomework;3、Ivebeengood.五、教学媒体单词卡片，金太阳教学软件六、教学过程（一）复习热身1、复习本单元学过的单词；2、唱一遍Areyougoingtoo?（二）呈现1、Askstudentstotellteacherhowtheyasktheirparentstotakeoutforfun.Askthemwhattheirparentsusuallysaytheirrequests.2、让

7、学生看书Page25,然后听光碟开始学习；3、边学习边讲解chant里面的语言点；（三）操练1、跟着光碟读一遍；2、老师带读，并出示相关图片以及做上相关动作，让学生易于理解。3、分角色朗读Chant部分。（四）巩固与发展1、学生可以自己朗读Chant部分；2、部分成绩好的学生可以将Chant的部分进行改编。七、作业听光碟，并跟读。第四课时一、教学内容Let’sTalk二、教学目标（一）语言知识目标1、听、说、认读单词：buy,swimmingpool,playground,rid