合作型教学模式在《审计专业英语》中的运用

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1、合作型教学模式在《审计专业英语》中的运用　　摘要：随着审计的国际趋同，大量的国际化审计人才被需求，因此，培养审计国际化人才成为高校当前及未来的重要任务，《审计专业英语》课程的开设及学习效率的提高日显重要。任课教师通过对《审计专业英语》教学中合作型教学模式运用的现状分析，说明其特点及实施效果。　　关键词：审计专业英语合作型教学模式运用　　目前，我国许多经济类院校都开设了《会计专业英语》或《审计专业英语》课程，目的是使会计审计专业的学生既能了解国际会计、审计的最新发展，又能熟练掌握会计、审计英语。　　一、《审计专业英语》传统教学模

2、式的弊端　　《审计专业英语》在我院开设已有十几年的历史，它是学生们在学完《大学英语》和会计、审计相关专业课程的基础上开设的一门必修课程，它注重会计、审计专业方面知识的英语表达，是从理论向实践的具体转化。但是，我院审计专业英语自开课以来，教学效果并不理想，从教师的角度讲主要存在以下两方面问题：一是采用传统的教学模式——“填鸭式教学”。每堂课以教师为主体，教师几乎从头讲到尾，把学生当作被动的客体，教师与学生很少进行互动交流。二是主要采用介绍专业词汇，英翻汉的教学方法，整堂课教师讲解的多，学生只是被动地接受，很少进行课堂讨论，更不要

3、说用英语发表自己的见解了。我院2009年修订的人才培养方案，就本门课程的教学目标明确提出：要从理论和实务两方面培养学生的审计英语能力，但是课时由原54节课缩减为32节课。如何在有限的课时里提高学生的学习效率，成为任课老师必须思考的问题。　　二、《审计专业英语》运用合作型教学模式的分析　　2012年随着我院《审计专业英语》开展研究性教学申报的成功，“合作型教学模式”被引入本门课程的教学中。这种教学模式强调以学生为中心的教学思想，改变了传统教学的弊端——以教师为主体、学生被动地等待接受教学知识。实施此教学模式过程中从教师的角度：应

4、注重学生学习潜能的开发，鼓励其以学习小组为单位，自学方式为主，在教师和小组成员的共同帮助下不断提高学生分析、解决问题的能力；教师的主要任务是为学生提供宽松、融洽的教学环境，积极开展教学互动，充分利用教师与学生、学生与学生之间的互动来促进学习。而从学生的角度：首要的是学会团队合作，在合作的过程中通过不断与小组成员沟通交流，借鉴别人的优秀经验及时纠正自身的不足，从而不断提高自己的学习能力，最终通过小组的团结合作取得优异成绩，共同实现本门课程教学目标的学习方法。经过一个学期的课堂实践，任课教师要想提高合作型教学模式的学习效率，应注重

5、以下几方面的工作准备。　　1课前准备　　首先，作为实施合作性教学模式的主体——老师，应在学期开课前认真核定研究性教学的内容，并将在此方式下授课流程介绍给同学们，使其明确实施该种教学模式的优点及应注意的问题。其次，因为审计专业英语既涉及到会计、审计专业知识，又涉及到英语语言知识，有一定的学习难度，因此，想要高效率实施合作型教学模式，关键是要根据每部分内容设定好问题，使学生在合作学习的过程中明确学习目标，激发学生学习兴趣。而问题的设定主要要考虑两方面因素：对老师而言，要选择最佳的教学切入点找准问题，而且要根据教学对象的实际情况，区

6、分教学的侧重点；对于学生而言，问题的设定最好紧密结合教材，并根据每章的重点、难点内容设定问题。要注意以学生现有的知识水平为出发点，符合学生认知的特点和规律，其应有利于启发学生进行思考、激发学生的兴趣、活跃学生的思维。然后，再根据每个问题由老师按照每次课的教学内容所需布置预习任务（如：专业词汇、阅读材料等），也可以通过网络、推荐的图书等途径查阅学习中所需课外资料等，这样的课前预习工作，使学生在课上交流中更得心应手，可以提高学生的学习效率。最后，开展合作型教学模式必须考虑的另一个重要问题，就是小组的设立，因为合作型教学模式注重团队

7、的协作，而这个团队就是行之有效的合作学习小组。在审计专业英语教学过程中，小组设定的原则遵循强弱搭配（一般要求每组4-5人，同时具备审计专业知识和英语水平好和差的同学组合为一组，且每组选定一位小组长负责主持工作）。小组成员就一章教学内容分别承担不同内容的讲解，这就要求课下每个小组的成员要不断进行小组研讨，这不仅可以促进学生的交流，还可以培养协作能力和评价能力；同时，在交流的过程中，小组成员能学会取其精华，去其糟粕，使本小组的研究计划不断得到完善，最终激发学生们的学习兴趣。　　2课中组织　　经过上述课前的准备，同学们能明确每次课程

8、的教学目标及基本上能掌握每次课程的教学内容，但是针对重、难点问题及小组课前讨论中存在的困惑，学生通常对最后的答案有着高度的渴求，此时老师给予的讲解、总结能使学生有拨云见日的感觉，且可以大大提高教学效果。　　我院每堂课长为45分钟，针对审计专业英语课程的特点——既要求专业知识又