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时间:2018-07-25
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1、依托远程教育资源进行电子备课的思考 【关键词】远程教育教学资源电子备课模式二 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)03A-0009-02 随着农村中小学远程教育工程的实施,教育资源的数字化程度日益增强,教学资源的获取和检索变得越来越方便,并且成为教学活动不可缺少的手段。利用远程教育资源进行电子备课,创新了过去“习以为常”的备课模式,促进了教师行为的转变,成为学校教育教学活动中的“亮点”。但是,远程教学资源如何应用,如何使其在提高学校的办学水平和教育质量、整体推进新课程改革
2、中发挥更积极的作用,值得深入探讨和研究。 一、远程教育资源在电子备课中的优势 (一)窗口优势 远程教育资源为学校的教育打开了一扇窗户,通过这扇窗户教师看到了外面的世界,学到了新的教育方法和先进的教育理念。远程教育资源“模式二”包含了课程资源等多个有益于我们开展电子备课的栏目,其中的课例、教学设计以及动画等媒体,展现出了当今新颖、先进的教育教学方法和教育理念。在电子备课中,充分借鉴、加工和应用这些媒体资源,备课活动就有了丰富的材料保障。同时,电子备课活动也使教师得到了一次教育技术校本培训。这些都表现出远程教育资源在
3、电子备课活动中具有的窗口优势。 (二)媒体优势 “模式二”资源中的教案范例等媒体材料,都是教师开展电子备课活动的优质素材,特别是课件、动画及声音等,为教师在电子备课中所引用和借鉴,并用于课堂教学活动中,从而使教师走出传统的教学方式,构建了善于运用现代教育技术手段进行教学活动的先进教学模式,使整个教学活动过程由抽象变形象,化枯燥为生动,使学生乐于学习,教师乐于教学,从而极大地提高了学生的学习兴趣,收到很好的教学效果,体现出远程教育资源在电子备课活动中的媒体资源优势。 (三)效益优势 “模式二”资源的小学部分,包括
4、了语文、数学、英语等全部学科,其内容丰富多彩,而且资源的检索又方便适用,为教师在备课中节约了许多查找资料的时间,因此远程教育资源已经成为教师电子备课时优先考虑的内容,充分体现出了远程教育资源的效益优势,减轻了教师备课的负担。 二、运用远程教育资源进行电子备课的做法 (一)加强制度建设,确保电子备课的有效开展 电子备课是推动新课程改革的前提,提高电子备课的实效性可推动学校教育教学现代化的发展。我校为了高效开展运用远程教育资源进行电子备课的活动,建立了校本教研的电子备课导向机制和保障机制,把电子备课作为学校发展的基础
5、工作,并抓实抓好;制定了科学有序的电子备课研究制度,对电子备课活动和远程教育资源运用等方面提出了具体要求,如制定了《凌云县第一小学电子备课制度》《凌云县第一小学远程教育资源下载制度》《凌云县第一小学远程教育专用设备操作规范》《凌云县第一小学远程教育资源使用规定》等规章制度。 我校在电子备课中要求:一要做到“六备”,即备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练、备资源。重点备远程教育资源应用的改革与创新。鼓励学科教师坚持到电子备课室进行电子备课,备课时必须按照“六备”的要求,扎实有效地进行电子备课活动,努力实现
6、远程教育资源价值的最大化。二要遵守“三个原则”,即长期性原则、完整性原则、及时反馈原则。概括地说,利用远程教育资源进行电子备课是一项长期性、永久性的教学活动。在电子备课中要考虑到远程教育资源与教材内容的联系,保持资源与教材内容的完整;要及时做好反思,善于吸取经验,认真总结教训。三要正确处理好“三个关系”。首先处理好远程教育资源的使用及辅助手段和课堂教学目标的关系。其次处理好个人钻研与集体讨论的关系。电子备课应采取集中讨论与个人钻研相结合的形式,全体教师认真钻研远程教育资源,教师个人钻研要按照教学活动的需要和学生实际情况
7、对远程教育资源进行加工修改,并且写出对该资源的评价意见。再次处理好备课与上课的关系。备课是上课的基础,上课以备课为指导,每次上课后及时总结经验,逐步提高运用远程教育资源进行电子备课的质量,从而更好地发挥自己的特长,上出有自己风格的课。 (二)做好电子备课计划,明确备课的方向 运用远程教育资源进行电子备课,要正确把握备课的针对性和科学性,解决备课的方向。确立以“模式二”为主开展电子备课工作,将课堂教学、制度建设与资源应用及研究融为一体,使电子备课工作能从研究的角度去思考,从而促进学校教学改革的发展。 (三)电子备课
8、中的“拿来主义” 在利用远程教育资源进行电子备课中要提倡“拿来主义”,要在“拿来”中创新。“拿”就是拿远程教育资源,拿优质的资源为自己所用,没有这个“拿来主义”,我们的教学设计、教学活动和教学案例就不能成为优秀的教学设计、优秀的教学活动和优秀的教学案例。因此,我们在备课活动中,要将远程教育资源中的教学设计、教学案例、课件、动画等
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