高考现代文阅读对答题要领

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1、高考现代文阅读对答题要领1、文本理解透彻答案准确无误能够透彻地理解文本，其中包括把握题目、线索、主旨、作者的观点态度、所写的人或物、结构特点、语言特色以及表现手法，这是做好所有主观表述题的前提，更是准确理解重要词语或句子的关键。可以边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就理清了，把握文本主旨也就轻而易举了。采用以上方法，阅读2005广东卷《壶口的黄河》1、把握脉络：开头引出“壶口的黄河”，凸现中心，接着抒写所见所闻和所感，末段总结全文。2、

2、明确中心：通过壶口的黄河的所见所闻和所感，抒发了对母亲河的礼赞之情，讴歌了中华民族生命不息、奔腾不止、永往直前的精神。这样第1题就不难回答出其巧妙的构思，第2题、3题就不难看出与主旨的联系，再如第5题：文章结尾强凋“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义?此题考查考生理解并解释文中重要的句子，但更是考查对文本思想内容的概括能力。明确句子要求回答的要点后，通过阅读文本把握有关的语句以及中心，再注意文下注释，则不难定出答案2、题旨内涵明确要点表述全面首先，不能遗漏题目要求中的要点。有些题目看似简单，但赋分却很高，不仅要揣摩

3、得分点分配，而且要对应题旨，这样才能准确表达，拿全分数。其中包括两种情况：有的题目要回答的要点是什么或有几个要点，是显性的。如第1题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？其中“文章开头从‘中国的水’写到黄河，再写到‘壶口的黄河’”两句就明确告诉考生写“壶口的黄河”是层层引出的，再对照原文则不难回答出层进和对比；再如第2题：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处?其中“通过主观感受来写壶口的黄河”就告诉考生不是直接写，而是间接来写，侧面来写的，再对照文本，可准确回答出侧

4、面烘托、渲染。有的题目所要求回答的要点是隐性的，需要仔细斟酌。如第20题所理解句子本身的要点需要先分解为①为什么“为黄河作传”？②怎样才是“中国人的自传”？③为什么说“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”？另外，最常见的高考现代文阅读中经常出现对文中词、句、段的“原因、作用、目的、好处”等方面的考查，回答此类题一般是从内容和形式两个方面入手，内容方面包括形象、情感、主题、观点等，形式方面包括文章结构、表达技艺、表现手法、修辞手法等，如果问题不是明确要求考生只答抽象的要点，必须紧扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体

5、。例如第1题的答案是通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。其中前面的手法和末句结构方面的“总领全文”是属于形式上的，其余是内容上的；第2题答案是（1）主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。（2）此处通过渲染主观感受来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主命力。此题如果没有“运用了什么表现手法”一问，考生回答时也必须从内容和形式两个方面来作答。其次，不能遗漏对应材料的要点。如第4题：为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?请联系全文作答。回答

6、此题理清文章思路，把握文本结构内容是关键。正确答案是：（1）有中国人的肤色；（2）有中国人强大的生命力；（3）有中国人的自信与决心；（4）联系着中国悠久的历史。其实答案就在于对文本中3至8段的梳理、概括，尽可能运用“文中语”来表达就可以。3、转换句子角度做到表述得当在注意高度概括的时同，答题一般要求用陈述句，而材料中的反问句、否定句等句式中常常包含着答案的要点，所以必须注意转换角度，做到与提问角度相一致。另外，回答时也不能用比喻、拟人、象征等形象化的修辞语言，因为这种语言的表意是间接的，甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。如第4题，此题

7、考查对文章内容要点的归纳以及作者在文中观点态度的分析概括能力。答案第（1）和（4）需要高度概括，而第（3）点需要把“黄河的自信和决心”句中的象征的本体“黄河”转换为文本主旨所要赞扬的“中国人”或“中华民族”。第（2）点需要把“第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”中的象征本体“自然”转换，又需要进一步高度概括。