七上生物复习2012

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1、七上复习(2012)第一章1探究光照或水对植物生存的影响(P6)一切生物都生活在一定的环境中。环境中各种因素都会影响生物的生存。这些因素包括阳光、空气、土壤、水分、温度等非生物因素，以及每个生物都与它所处环境中的同种生物或不同种生物相互作用的生物因素。适宜鼠妇生存的环境是阴暗潮湿。大雨过后，蚯蚓从洞穴爬上地面的环境因素是氧气。实验a1号起对照作用b如果还要探究温度对幼苗生长的影响，你可以增加设5号（条件为光照充足、适量浇水、低温）分析非生物因素对生物生物生存的影响P7图1阳光图2温度图3氧气图4主要是水分分析生物因素对生物生存的影响P8图1蝴蝶采花粉同

2、时也传播了花粉种间互助（合作）图2菟丝子的寄生在大豆的茎上图3蚂蚁之间的同种互助（合作）图4狮子捕食猎物材料分析找蜜鸟和挖蜜獾互助互利（合作）丸花蜂与找蜜鸟和挖蜜獾是竞争关系2第3节生物对环境的影响P11材料分析牛粪污染草原蜣螂清洁草原澳大利亚政府不用人工方法清除牛粪和喷洒杀虫剂灭蝇是因为：人工方法费时费力成本高，杀虫剂又会污染环境再如森林能净化空气、蚯蚓使土壤变得疏松而且肥沃，都说明生物能影响环境。探究不同植被对空气湿度的影响相对空气湿度：裸地﹤草坪﹤灌木丛裸地的数据作为对照植物有增加空气湿度、降低环境温度、净化空气、保持水土等作用3第4节生物对环境

3、的适应P13生物对坏境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被环境淘汰。如仙人掌的叶刺猎豹有锐利的牙齿和爪以及极快的速度北极熊的皮毛和脂肪层竹节虫的拟态，深秋树叶纷纷落下、变色龙改变体色，等。但蛇的体温随温度改变则不是，蛇由于调节体温的能力差，适应环境的能力要比恒温动物弱。4第5节科学探究的基本方法P15显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。1认识显微镜的结构主要认识目镜、物镜反光镜遮光器，光圈粗准焦螺旋细准焦螺旋目镜和物镜物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数目镜

4、没有螺纹，长的倍数低，短的倍数高；而物镜有螺纹，长的倍数高，短的倍数低。高倍物镜下的视野小且暗，看到的细胞数目小但体积大。灰尘通常可能在目镜、物镜或玻片上。移动玻片，灰尘不动，说明不在玻片；移动目镜，灰尘也不移动，说明也不在目镜，那只可能在物镜上。遮光器可调节光线强弱反光镜光线强时用平面镜，弱时用凹面镜2学习使用显微镜1取镜和安放双手取镜2对光使用低倍物镜使用合适光圈（很亮时用小光圈）左眼注视目镜，右眼睁开（便于画图）3观察将玻片的两端用压片夹压住，然后从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降接近玻片为止。左眼在目镜上观察，反向旋转粗准焦螺旋，使

5、镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。如果不够清晰，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰。p在显微镜下为d6为9如果字在视野的左上方，应将玻片向左上移动。偏哪向哪移动。4收镜只能用专用擦镜纸擦镜头3学习科学探究的基本方法1提出问题（认真观察和思考）2作出假设（根据有关资料作出可能的假设，假设必须建立在观察和已有的知识经验的基础上）3制定计划（设置对照组，要探究的问题是实验变量，其他都应该相同）对照组和其它各组都只有一个条件（或量）不同，这个量称作变量。其它各组为实验组。如探究种子萌发外界的条件的实验中，A(20℃培养皿底部湿纱布)B(20℃无水)C(-20℃培养

6、皿底部湿纱布)D(20℃水淹没种子)对照组为A其它各组为实验组。A和B对照，都有空气和常温，不同的是水分，因此水分是变量。4实施试验5得出结论第二章生态系统和生物圈生物以及它们的生存环境构成了一个生态系统。在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统有大有小，小到一片树林、一块草地，大到整个地球。最大的生态系统是生物圈。观察池塘生态系统P29池塘生态系统生物部分非生物部分植物莲、菖蒲、水草、浮游植物水分、土壤、阳光、空气等动物虾、蝌蚪、小鱼、大鱼、浮游动物、河蚌微生物细菌和真菌等(P29-31)生态系统的组成非生物成分：空气、土壤、水

7、分、阳光、温度等生物成分生产者：植物消费者：动物分解者：微生物生态系统绿色植物是生产者，它们能利用阳光制造有机物，生产者为动物的生存提供食物，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。生产者是生态系统必不可少的成分。人和动物是消费者。消费者不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接地以植物为食。分解者能够把动植物的遗体和排泄物分解成无机物，供绿色植物再利用。分解者也是生态系统不可缺少的成分。由此可见，在生态系统中，生产者消费者和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法分解。第3章1一般来说，食

8、物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素及水。糖类的主要功能是为人体