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时间:2018-07-25
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1、西大街初中导学案2012—2013上学期课题声现象课型复习姓名课时1年级八科目物理主备人张宏斌审核人李彩凤学习目标1.声音的产生和传播2.声音的特征──响度、音调、音色3.噪声的危害、来源和防治4、声音的利用A.探究声音的产生和传播条件(传播介质、传播快慢)B.对影响音调、响度的因素进行探究重点:声音的产生、传播、特征,各种声音的特征及应用;难点控制变量法的初步认识和应用,声知识的应用与拓展学习过程学法指导、教学策略目标学生课前巩固基础知识,直接入题、进入复习自主巩固梳理知识自学检测(一)课本知识疏理:1.声音产生的条件:_____________________。2、声音传
2、播的条件:必须有________。_______、______、_______均可传声,_______不能传声。3、声音传播的形式:以_______的形式传播。4、声音传播的速度:(1)在15摄氏度空气中声速是________(2)一般情况下固体中声速_______液体中,液体中声速________气体中,在同种介质中传播速度还与_________有关。5、乐音的三要素:(1)响度(指):决定于声源的_______和人耳距声源的___________有关。人耳刚能听到的响度为______dB、理想声音环境的响度不高于_____dB、影响人学习和工作的噪声超过_____dB、损
3、伤人听力的响度超过_____dB。(2)音调(指):决定于声源振动的________。人耳能听到的频率范围是______________。(3)音色:决定于声源的_____和___________。买碗时轻碰听好坏,是根据_______不同。(结构改变较大)。6、噪声:物理学上说是____________的声音。环境保护的角度上说是__________________的声音。减小噪声的方法主要是:(1)在声源处(防止)(2)在传播过程中(阻断)(3)在人耳处(防止)。例3.如果你家附近建筑工地在施工,影响你的学习和休息,为了减小噪声的干扰,下列做法不合理的是()A.关紧门窗B
4、.打开门窗,让空气加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间例4.7、超声波(的声音)特点:方向性好、穿透能力强、声能易集中。应用:测距、测速,清洗、焊接,成像、碎石。8、次声波(的声音)特点:能绕过物体传播,传播距离远。应用:预报地震、预报台风、监测核爆炸。9、人听见声音的过程:(1)空气传声:声源→声波在介质传递→人耳(、等组织)→听觉神经→大脑;(2)骨传导:声源振动→、振动→听觉神经→大脑。二、例题解析,深化提高:例1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的。例2.下面是老牛和蜜
5、蜂的对话,你认为对的是。老牛:吹牛,还是我的音调高,响度更比你的大蜜蜂:老牛,虽然我的声音响度小,但我的音调比你高。探究:声音的响度与什么因素有关提出问题:声音的响度与什么因素有关?猜测:鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法:__________________结论:声音的响度与_________有关,振幅_______,响度越大.升华1.如图1所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同。改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的不同。图1(均选填“音调”、“响度”或“音色”)
6、2.男低音放声歌唱时,女高音轻声伴唱,则的音调高,的响度大。3.从声音的特征看,人们常讲的“震耳欲聋”说明声音的__________;“悦耳动听”说明声音的________;“尖声刺耳”说明声音的____________。4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病。听诊器能()A.改变发声体振动的频率,使声音的音调变高B.改变发声体振动的振幅,使声音的响度增大C.减少声音的分散,使传入人耳的声音响度增大D.缩短医生与声源的距离,使传入人耳的声音音调变高5.噪声是一种环镜污染,一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是()A.在摩托车上安装消音器B
7、.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩C.在学校或住宅区种植花草树木D.在录音棚内安装隔音设备反思
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