五年级体育与健康教案

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1、2016----2017学年度第一学期体育与健康教案孟店小学五年级曹登胜2016、9月小学五年级体育与健康教案 年级五年级备课时间 上课时间 总第 1课时  学 习 目 标（水平三）●能了解本学期教学内容、考核项目及评定体育成绩。 ●    能了解游戏规则、动作方法，并能按要求试做出游戏。 ●通过自我模仿、体验，能掌握手指抛接的灵活性和准确性。 学 习 内 容●    体育成绩的评定及本学期学习内容 ●    游戏：拾子程 序  学习内容教 法、学 法 与 组 织 队 形运动负荷 教师活动 学生活动 组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段■课堂常规                  ■

2、队形队列练习：向左、右后转法■徒手操六节               △检查常规，与学生亲切问好。△宣布本节课学习内容和要求。△带领学生进行练习。 △教师示范、讲解游戏方法及要求△保持安静，快速整齐。△明确学习目的与要求。△注意力要集中。  △教师喊口令按要求进行练习。同座位表    5  3~4   二八拍     小     中    合作探究探究创新阶段   ■1、本学期学习内容 2、本学期考核内容△情景导入：同学们新的一学期已经开始了，在这一学期里由我和大家一起共同上好体育课。▲简单地讲讲这学期的我们的学习内容。 ▲讲解本学期我们考核的内容。△集体听教师讲解本学期学习内容。   

3、 ▲想一想：仔细听讲，分组讨论。 ▲记一记：仔细听讲，记下本学期考核内容，以便于自己练习。同座位表        12 1    1   1            展示自我积      ■游戏：拾子▲思维训练：请部分学生当助手，讲解、示范游戏的方法、规则和要求，最终让同学熟悉游戏的方法。 ▲展示自我：▲看、想结合：边看示范，边听讲解后，小声交流自己的想法，以加深对方法、规则和要求的理解。 ▲想、练结合：同座位表          1    2~3         极进取阶段请一个小组进行模仿练习，其它学生观察模仿练习。 ▲检验效果：组织学生进行游戏比赛 分组练习游戏尝试抛、接时的动作，相

4、互之间比较，以便更好掌握抛、抓、接动作。▲学、练评价：在教师的指导下分组进行游戏。10  2~3中稳定情绪恢复身心阶段■小游戏练习：哈哈接力闭目养神■小结 △组织学生练习，提出要求后，带领学生进行练习。  △小结本节课学习情况。 △请值日组收拾器材。△按要求在教师的带领下，随教师进行练习。  △参与教师的小结。 △按要求收拾器材同座位表    3 1 2~3  中场地器材 自备小拾子若干           课后小结 本节课学生基本掌握所学内容，能知道并了解本学期教学内容、考核项目及评定体育成绩。游戏时能团结合作并能按要求试做出游戏。个别学生对本学期的体育考核不太理解。  年级五年级备课

5、时间 上课时间 总第 2课时  学 习 目 标（水平三）●通过队形队列的练习，培养学生有一个良好的开端与学习氛围。 ●    能了解简单熟悉足球球性动作，并能会做一些简单的足球动作。 ●能细心观察，敢于自我表现，能乐意进行讨论交流，并相互配合。 学 习 内 容●    队形队列练习：原地踏步、跑步走—立定 ●足球：熟悉球性程 序  学习内容教 法、学 法 与 组 织 队 形运动负荷 教师活动 学生活动 组织队形时间次数强度启迪情绪激发兴趣阶段■课堂常规                  ■慢跑200～300米■活动操六节△观察队形，检查常规，与学生亲切问好。△宣布本节课学习内容和要求。△

6、带领学生进行练习。 △教师示范、讲解游戏方法及要求。保持安静，快速整齐。 △明确学习目的与要求。△注意力要集中，走时要认真有力。 △教师喊口令按要求进行练习。－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋◎－－－＋＋＋－－－＋＋＋◎练习：体操队形    5      二八拍 小   中     中    合作探究探究创新阶段      ■队列练习：1、原地向左、右、后转法2、原地踏步3、齐步走—立定4、跑步走—立定组织学生进行向左右后转练习。▲探究能力：讲解原地踏步、齐步走—立定、跑步走—立定的动作方法，提示学生怎样才能做得更好。▲自锻能力：组织学生做原地转法，以小组为单位进行练习。▲

7、展示自我：分四小组进行比赛，每组选一人做裁判员。学生听口令进行完整动作练习。▲想一想：相互讨论、交流，体验做得整齐有力。  ▲练一练：分组练习中互相讨论、交流并说出自己的体会。▲比一比：自测自评原地踏步、齐步走—立定、跑步走—立定－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋    ◎        12 3  2  2~3  2        中   展示自我积极      ■足球：熟悉球性▲动脑能力：简单讲解一些熟悉球性的方法