小学教育专业在职教育硕士导师简介

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1、小学教育专业在职教育硕士导师简介2013.701冯建军，男，1969年生，河南南阳人，教育学博士。现任南京师范大学教育科学学院副院长，教育学原理专业博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理学术带头人，“马克思主义理论研究与建设工程”教育部重点教材《教育学原理》编写组首席专家，兼任中国教育学会中青年教育理论研究者分会第六届理事会副理事长，全国教育基本理论专业委员会委员，人大复印资料《中小学教育》编委。主要从事教育基本理论、教育哲学、公民与道德教育研究。先

2、后主持省部级重点研究课题、规划课题多项，目前在研教育部人文社科基地重大项目“中小学生公民身份认同与学校公民教育的建构”。在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《华东师大学报》（教育科学版）、《社会科学战线》《探索与争鸣》等学术刊物发表论文百余篇，40多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《思想政治教育》等转载。出版专著《现代教育原理》（2001）、《当代主体教育论》（2001）、《生命与教育》（2004）、《生命化教育》（2007）、《教育公正：政治哲学的视角》（2008）、《教

3、育的人学视野》（2008）、《当代教育原理》（2009）《差异与共生——多元文化下学生生活方式与价值观教育》（2010）等。主编《现代教育学基础》（2004第1版、2006第2版）、《回归幸福的教师生活》（2009）、《教育哲学》（2011）、《教育学基础》（2012），参编国家规划教材《教育学基础》、《现代教育原理》。成果《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖，《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖。《教育公正：政治哲学的视角》获江苏省高校第

4、七届哲学社会科学成果一等奖（2010），江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖（2010）。“高中教育资源公平配置的问题与对策研究”（系列论文）获江苏省第三届教育科学优秀成果一等奖（2011）。参编的《教育学基础》和《现代教育原理》均获全国第四届教育科学优秀成果三等奖（2011）。先后被评为南京师范大学青年教师教学“十佳”，南京师范大学“名师工程”首批培养人选，南京师范大学教学名师，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”高校中青年学术带头人，江苏省“333”工程第3层次培养人选，南京

5、市有突出贡献的中青年专家，获得第十届霍英东教育基金青年教师奖，入选2011年教育部新世纪优秀人才支持计划。通讯地址：210097南京市宁海路122号南京师范大学教育科学学院办公电话：83598804邮箱：jjfeng86@sina.com02顾建军，男，江苏如皋人，1963年11月生，教育学博士、教授、博士生导师。现任南京师范大学教育科学学院院长、教育部普通高中技术课程标准组组长、全国教育科学规划学科组成员、中国职业技术教育学会科研委员会理事等。主要研究方向为技术教育、职业教育、教育基本理论。41988年

6、开始在南京师范大学教科所工作，先后在《教育研究》、《中国教育报》等刊物发表《教育与经济发展不平衡性的系统探讨》、《技术：实现教育创新的课程载体》、《联办职业技术教育刍议》、《试论以人为本与职业教育》、《农村技术进步与技术教育》、《技术知识的特性及其对职业教育的影响》、《试论职业教育课程改革中的理念转变》、《关于中等职业技术教育课程改革的若干思考》、《普通高中技术课程标准设计中的几个基本问题》等论文近60篇。先后出版《教育与反贫困》、《综合实践活动设计法》等专著，其博士论文《教育与反贫困》入选中国人文社会科

7、学博硕士论文文库（浙江教育出版社）。1997年，所参与的科研成果《农村教育与农村社会全面进步》获全国教育科学规划优秀成果一等奖。先后获江苏省人民政府颁发的省哲学社会科学一等奖、教育部颁发的中国高校人文社科优秀成果三等奖、江苏省人民政府颁发的省高等教育优秀教学成果特等奖。2006年获江苏省青年科学家奖提名奖，是江苏省333工程第2层次培养人选。先后主持教育部以及江苏、山东、陕西等多个省份技术教育方面的文件制订。目前主持省部级以上科研项目4项，国际合作项目2项，应用开发项目2项，科研经费100多万元。联系方式

8、：025-83598357，jjiangu@sina.com03胡金平，男，1962年6月生，江西南昌人，教育学博士、教授、博士生导师。兼任中国教育学会教育史分会理事、全国教育社会学专业委员会理事。1984年7月毕业于华东师范大学学校教育专业，获教育学学士学位。1987年7月毕业于华东师范大学中国教育史专业，获教育学硕士学位。2005年7月毕业于南京师范大学教育学原理专业，获教育学博士学位。1987年7月至今，任教于南京师范大