思想品德网络研修简报第5期

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1、思想品德网络研修简报第5期唐山市芦台经济开发区1班形势和内容近乎完美的结合，却难以解释理想和激情的分离。研修，对于教师就如同成就事业不可或缺的手段，需要毕生。初生牛犊，勇气堪羡。老骥伏枥，精神可嘉。当哲学走进生命，世界变得和顺。深秋，研修的帷幕悄然闭合，思想的升华和学习的感悟期待的是再一次征程的开始。经历风雨，携带着征尘，坚韧而年轻的心一如既往。。。。。。。。。。姓名未登录天数登录次数总学习时间（分钟）学习力总成绩日志提交数文章提交数V大赛评论数阅读简报数观看专家视频答疑数教育叙事（问题解决）提交总数教育叙事（问题解决

2、）被推荐数于春辉85352000000000于洪翠032128029.229.20101633吕秀霞036204350503101722157王洪新328132752.9152.910114000李静1137204478780109261214王志红052235783831101023320高晓丽09929208383010719118李如良45527098585111516016班级在初中思品学科下203个班级中排名第125。培训周期为2014-5-1至2014-11-20。希望老师们能够抓紧时间！作业内容不仅是课后

3、作业，还包括日志、文章、总结、论坛交流、专家互动等，希望老师们能多参与！曹志刚发表于：2014-11-0410:20:22一、情趣是最好的老师　　学生不愿意学习思想品德课的一个重要原因是，教学内容单调，讲道理的内容多，特别是九年级思想品德课更是这样，怎么办？发挥情趣的作用。　　我在教授人教版思想品德九年级第十课的第三节《未来道路我选择》时，用多媒体出示了两则寓言故事，导入新课，起到了意想不到的效果。　　第一则寓言是：场院上，一头毛驴要吃草，驴左右两边各放着一堆青草，岂料，毛驴犯了难，先吃这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在犹

4、豫不决中饿死了。　　第二则是《聊斋志异》中的一个故事：两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼崽。他俩各抱一只爬上大树，两树相距数十步，片刻，老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷嗷直叫，叫声连天，老狼闻声奔来，气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿，小狼也连声嗷叫，老狼又闻声赶去……这样，老狼不停地奔波于两树之间，终于累得气绝身亡。　　毛驴为什么守着青草能饿死？老狼为什么在相距数十步远的两树间能累死？是什么原因呢？学生们纷纷答出：不会选择、不知道怎么做好、不懂选择……高昂的情绪，浓厚的兴趣，

5、激发了学生们主动探究知识的强烈欲望，为新课的学习，打下了坚实的基础。　　二、充分运用多媒体　　思想品德课的主要功能是进行思想品德教育，所以，人们的观念里，思想品德课就是枯燥的说教，但在近年来的课改中，我充分运用了多媒体，不紧使课堂充满了活力，而且还提高了课堂效率。　　我在教授人教版思想品德九年级第十课第四节《拥抱美好未来》时做了下面的课件：　　首先，在课前播放歌曲《明天会更好》，活跃气氛，激情导入新课《拥抱美好未来》。　　其次，制作幻灯片，利用声音、色彩、动画等多种形式，吸引学生的注意力，促进学生思考，给学生耳目一新的

6、感觉。本节课我共制作了八个幻灯片，包括基础知识的学习、课堂总结、巩固练习，既扩大了课堂容量、节约了时间，又使课堂生动活泼，教学效率大大提高。　　最后，本课结束时，再次播放歌曲《二十年后再相会》，并且师生同唱，让学生带着向往、带着美好的回忆，轻松地上完了本课。　　上完本节课后，学校领导和同仁们给予了充分的肯定，学生们的反映较好。这节课成功的重要原因归功于本课教学多媒体的运用。　　三、发挥学生的创造力　　“学会拒绝不良诱惑”是人教版“思想品德”七年级第八课的第二框题。本框题是在上一框题学完了各种不良诱惑后，教材安排的一课，

7、全课正文共有2段，87个字，没有谈到具体的拒绝不良诱惑的方法。上完本课后，我觉得发挥学生创造力的做法是值得总结的。　　首先，用多媒体出示问题：上节课我们知道了身边有很多不良诱惑，你是怎样拒绝的？你有什么好方法吗？　　要求小组内每个同学必须发言，然后概括出本组的方法，再派出一名代表在全班进行交流。　　从小组内交流，到班内交流，每个学生拒绝的诱惑，拒绝的方法，我都历历在目，既新颖生动，又气氛热烈，是我事先没想到的。学生们这些发言，来自他们的真实生活，是他们的亲身感受，他们有的可说，有的可总结。尽管学生们的观点和做法有些稚嫩

8、，但却是最鲜活的、最具有生命力的。相信学生、依靠学生，不能仅仅是一种理念，更要成为一种行动。　　四、有针对性地教学　　新一轮教学改革以来，教师和学生都有一个共同的感觉，那就是：教材的知识难度降低了，考试的要求不那么高了，特别是答案的要求也不那么严了，答案取意不取点（文科考试）。因此，有些学生平时学习不认真，考试答卷不力求准确，严重